Aller au contenu

Unisciel

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.

Cet article semble participer à une opération de communication, soit de la part de l'organisation, soit par une ou plusieurs personnes en lien étroit avec le sujet ().

Il peut ĂȘtre nĂ©cessaire de l'amĂ©liorer pour respecter le principe de neutralitĂ© de point de vue. Veuillez consulter la page de discussion pour plus de dĂ©tails.

Cliquer ici pour comprendre la signification de cet avertissement.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.

Cet article ne s'appuie pas, ou pas assez, sur des sources secondaires ou tertiaires ().

L'article peut contenir des analyses et interprĂ©tations inexactes ou inĂ©dites de sources primaires. Pour amĂ©liorer la vĂ©rifiabilitĂ© de l'article ainsi que son intĂ©rĂȘt encyclopĂ©dique, il est nĂ©cessaire, quand des sources primaires sont citĂ©es, de les associer Ă  des analyses faites par des sources secondaires.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.
Si ce bandeau n'est plus pertinent, retirez-le. Cliquez ici pour en savoir plus.

L'admissibilité de cette page est à vérifier ().

Motif : aucune source neutre ; démarche promotionnelle

Vous ĂȘtes invitĂ© Ă  complĂ©ter l'article pour expliciter son admissibilitĂ©, en y apportant des sources secondaires de qualitĂ©, ainsi qu'Ă  discuter de son admissibilitĂ©. Si rien n'est fait, cet article sera proposĂ© au dĂ©bat d'admissibilitĂ© un an au plus tard aprĂšs la mise en place de ce bandeau.
Conseils utiles Ă  la personne qui appose le bandeau
1. Préciser le motif de la pose du bandeau. Précisez le motif de la pose du bandeau en utilisant la syntaxe suivante :
{{admissibilité à vérifier|date=novembre 2026|motif=remplacez ce texte par le motif}}
2. Informer les utilisateurs concernés. Pensez à avertir le créateur de l'article, par exemple, en insérant le code ci-dessous sur sa page de discussion :
Université des Sciences en Ligne
Logo de l'organisation
Situation
Création 2007
Type Université numérique thématique
SiÚge Université Lille I, Drapeau de la France France
Site web http://www.unisciel.fr
modifier 

Unisciel (« UNIversité des SCIences En Ligne ») est l'une des sept universités numériques thématiques (UNT) françaises. Elle est consacrée aux champs disciplinaires suivants : mathématiques, informatique, physique, chimie, SVT (sciences de la vie : biologie ; sciences de la Terre et de l'Univers : géologie, astrophysique) et sciences de l'ingénieur (électronique, mécanique, automatique, traitement du signal).

L'UNT propose des ressources ouvertes Ă  tous et cible des usages par les futurs Ă©tudiants[1], les Ă©tudiants, les enseignants, les Ă©tablissements ou le grand public.

Ressources pédagogiques et dispositifs de soutien à la formation

[modifier | modifier le code]

En 2009, Unisciel annonçait plus de 2 000[2] ressources indexĂ©es. Aujourd’hui, l’UNT propose 5 000 ressources[3] pĂ©dagogiques[4]. Selon l’IGAENR, la mutualisation rĂ©partit les coĂ»ts de production, mais la maintenance reste contraignante : les ressources d’Unisciel nĂ©cessitent une actualisation, Ă  un rythme annuel annoncĂ© dans le cas d'Unisciel, le rapport relĂšve nĂ©amoins que ce type d'objectif n'est pas toujours atteint au sein des UNT, faute de temps disponible chez les enseignants producteurs. Elles sont accessibles directement ou intĂ©grĂ©es Ă  diffĂ©rents dispositifs[5].

  • Socles3 : une plateforme reposant sur Moodle qui propose, dans plusieurs disciplines scientifiques, des cours et des exercices (QCM, QCU et exercices rĂ©dactionnels). Elle couvre une partie des programmes scientifiques de niveau licence et peut ĂȘtre utilisĂ©e en enseignement hybride[6]. Le projet DUNE, Ă  l’origine de Socles3, prĂ©voyait l’utilisation de Scenari pour structurer les contenus en grains pĂ©dagogiques partageables, modifiables et rĂ©utilisables par les Ă©quipes enseignantes[7] ;
  • PAC (« PĂ©dagothĂšque adaptĂ©e au cursus ») : projet prĂ©sentĂ© en 2012 visant Ă  mettre en correspondance les unitĂ©s d’enseignement des Ă©tablissements avec les ressources pĂ©dagogiques du catalogue d’Unisciel. Les ressources Ă©taient organisĂ©es par discipline, annĂ©e d’études et thĂ©matique[8],[9];
  • MaPS (MathĂ©matiques pour les sciences) : plateforme d'exercices et de remĂ©diation destinĂ©e aux Ă©tudiants des filiĂšres scientifiques[10]. Issue du projet Maths4sciences[11] soutenu par Unisciel[12] et dĂ©diĂ©e aux mathĂ©matiques pour les sciences, elle est basĂ©e sur Pix[13] et propose des parcours individualisĂ©s organisĂ©s par niveaux.
  • UniversitĂ© en ligne (UEL) : collection de cours multimĂ©dias, d’exercices et d’activitĂ©s interactives consacrĂ©s aux sciences dans les premiers cycles de l’enseignement supĂ©rieur, aujourd’hui diffusĂ©e par Unisciel[14].
  • Lexico : glossaire français / anglais en sciences, dĂ©veloppĂ© avec l’UNF3S Ă  l’aide de la chaĂźne Ă©ditoriale Scenari[15] en ligne depuis 2014[16];
  • Tests de positionnement : Faq2Sciences, accessible notamment depuis le portail Ma‑Fac2Sciences[17], regroupait des banques d’exercices autocorrectifs provenant de plusieurs universitĂ©s afin de vĂ©rifier les acquis des Ă©tudiants entrant dans l’enseignement supĂ©rieur[18]. AprĂšs l’arrĂȘt de sa forme initiale, une partie de ses exercices a Ă©tĂ© transfĂ©rĂ©e vers une technologie interactive fondĂ©e sur Pix[19]. La plateforme a fonctionnĂ© de 2015 Ă  2024. Une Ă©tude publiĂ©e en 2024 relĂšve un paradoxe entre l’utilisation majoritaire de licences Creative Commons pour ces exercices et l’accĂšs complet Ă  la banque de ressources, conditionnĂ© Ă  un abonnement institutionnel[20].

Attractivité des sciences et diffusion de la culture scientifique

[modifier | modifier le code]

Unisciel soutient ou diffuse également des contenus de vulgarisation scientifique, par exemple à travers la diffusion de séries vidéo[21] ou contenus pédagogiques de vulgarisation scientifique :

  • Kezako : SĂ©rie de plus de 80 courtes vidĂ©os de vulgarisation scientifique produite depuis 2010 par Unisciel et l'UniversitĂ© de Lille[22]. Elle est diffusĂ©e ou reprise par plusieurs plateformes et mĂ©dias scientifiques et Ă©ducatifs, notamment Lumni, Universcience, Futura [23],[24].
  • Physique Ă  main levĂ©e : sĂ©rie d'environ 300 expĂ©riences de physique rĂ©alisĂ©es par une Ă©quipe de l'UniversitĂ© Lille-I avec le soutien d'Unisciel[25]. En 2013, la sĂ©rie, rĂ©alisĂ©e par Jean-Marie Blondeau et Bernard Bonnel, reçoit le prix ANSTIA lors de la deuxiĂšme Ă©dition du Festival du film universitaire pĂ©dagogique[26].
  • QuidQuam : MOOC de culture scientifique organisĂ© par Unisciel Ă  partir notamment de la sĂ©rie KĂ©zako. Sa premiĂšre Ă©dition est proposĂ©e en 2014 sur la plateforme France UniversitĂ© NumĂ©rique[27], avec Futura-Sciences comme partenaire pĂ©dagogique[28] ;
  • Sciences Express : jeu sĂ©rieux d’énigmes scientifiques lancĂ© en 2012 par Unisciel et le rĂ©seau social Ă©ducatif Beebac. DestinĂ© principalement aux lycĂ©ens et aux Ă©tudiants, il s’appuyait sur des ressources pĂ©dagogiques dans le cadre d’une chasse au trĂ©sor[29],[30] ;

Notes et références

[modifier | modifier le code]
  1. ↑ « Unisciel : Jean-Marc Virey, nouveau secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral, dresse les prioritĂ©s de son mandat », sur www.aefinfo.fr (consultĂ© le )
  2. ↑ Laurent Petit, « Les conditions de l'usage des ressources pĂ©dagogiques numĂ©riques », Questions de communication, Éditions de l'UniversitĂ© de Lorraine, vol. 16, no 2,‎ , p. 249–264 (ISSN 1633-5961, DOI 10.4000/questionsdecommunication.362, lire en ligne, consultĂ© le )
  3. ↑ « UNISCIEL | Le numĂ©rique Ă  l'UniversitĂ© de Lorraine », sur numerique.univ-lorraine.fr (consultĂ© le )
  4. ↑ « Sciences fondamentales | UniversitĂ©s numĂ©riques thĂ©matiques », sur univ-numerique.fr (consultĂ© le ).
  5. ↑ Jean Delpech de Saint Guilhem , Sonia Dubourg-Lavroff, Jean-Yves de Longueau, « Les universitĂ©s numĂ©riques thĂ©matiques » [PDF], sur https://www.duenes.fr, (consultĂ© le )
  6. ↑ « Hybrider son enseignement de chimie grĂące Ă  Unisciel », sur L’ActualitĂ© chimique (consultĂ© le ), p. 11
  7. ↑ Éric Pimmel, Maryelle Girardey-Maillard et Émilie-Pauline Gallie, ModĂšle Ă©conomique de la transformation numĂ©rique des formations dans les Ă©tablissements d’enseignement supĂ©rieur, Inspection gĂ©nĂ©rale de l’éducation, du sport et de la recherche, (lire en ligne), chap. 2019-094, p. 36
  8. ↑ « La pĂ©dagothĂšque adaptĂ©e au cursus (PAC) : un accĂšs personnalisĂ© aux ressources pĂ©dagogiques », sur Thot Cursus, (consultĂ© le )
  9. ↑ Luc Massou et Cathia Papi, « Entretien avec Sophie Jequier (UniversitĂ© de Bordeaux) », Distances et mĂ©diations des savoirs, no 31,‎ (DOI 10.4000/dms.5568, lire en ligne, consultĂ© le )
  10. ↑ AliĂ©nor Citry, « Comment les Ă©coles d’ingĂ©nieurs rĂ©inventent l’apprentissage scientifique ? – Comment les Ă©coles d’ingĂ©nieurs rĂ©inventent l’apprentissage scientifique », sur CESI, (consultĂ© le )
  11. ↑ (en) Pauline Hellio, Ghislaine Gueudet et Aude Caussarieu, « Supporting the Transition Between Mathematics and Physics in the First Year of University », Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, vol. 25, no 1,‎ , p. 12–30 (ISSN 1492-6156 et 1942-4051, DOI 10.1007/s42330-025-00346-4, lire en ligne, consultĂ© le )
  12. ↑ Aude Caussarieu, « Classer des exercices de mathĂ©matiques pour la physique - une approche didactique orientĂ©e par la conception de ressources », 11Ăšme rencontres de l'ARDIST,‎ (lire en ligne, consultĂ© le )
  13. ↑ (en) « 26Ăšme CongrĂšs GĂ©nĂ©ral de la SFP » [archive du ], sur IJCLab Events Directory (Indico) (consultĂ© le )
  14. ↑ « Historique de l'UniversitĂ© en ligne (UEL) », sur UniversitĂ© en ligne
  15. ↑ « UNF3S et Unisciel - Lexico [Kelis] », sur scenari.kelis.fr (consultĂ© le )
  16. ↑ « LEXICO, le glossaire scientifique français-anglais par UNISCIEL », sur cursus.edu (consultĂ© le )
  17. ↑ CDUS et Unisciel, « Ouverture de Ma-Fac2Sciences.fr », ConfĂ©rence des doyens et directeurs des UFR scientifiques (CDUS),‎
  18. ↑ « faq2sciences : prĂ©parez votre L1 sur le Web », sur L'Etudiant (consultĂ© le )
  19. ↑ « Unisciel, banques d’exercices et enseignement scientifique : la mutualisation comme objectif | La rĂ©volution MOOC » (consultĂ© le )
  20. ↑ (en) Matthieu Cisel et Nicolas Laudier, « Un accĂšs payant pour des ressources Ă©ducatives en licence Creative Commons : un paradoxe Ă©tudiĂ© au prisme d’une Ă©tude de cas, Faq2Sciences », International Journal of E-Learning & Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation Ă  distance, vol. 39, no 1,‎ (ISSN 2292-8588, lire en ligne [archive du ], consultĂ© le )
  21. ↑ « Objectif bac 2018 : les sites Web pour rĂ©ussir en physique-chimie », Le Monde,‎ (ISSN 1950-6244, lire en ligne, consultĂ© le )
  22. ↑ « KĂ©zako ? La sĂ©rie qui rĂ©pond Ă  vos questions de sciences », sur L'AnnĂ©e de la physique – CNRS, (consultĂ© le )
  23. ↑ « KĂ©zako ? », sur Universcience (consultĂ© le )
  24. ↑ Jonathan Sare, « KĂ©zako : comment naissent les mirages ? », sur Futura, (consultĂ© le )
  25. ↑ Marie Peterlongo, MĂ©diatiser la science en bibliothĂšque, Presses de l'Enssib, (lire en ligne), « Entre mĂ©diation et enseignement des sciences, Unisciel : fĂ©dĂ©rer pour mieux crĂ©er et diffuser », p. 151
  26. ↑ « Retour sur le Festival du Film Universitaire PĂ©dagogique », sur Sydologie, (consultĂ© le )
  27. ↑ « QuidQuam ? Eureka ! – Comprendre le monde au quotidien », sur France UniversitĂ© NumĂ©rique (consultĂ© le )
  28. ↑ Jean-Luc Goudet, « DĂ©couvrez le MOOC de la science pour tous : « QuidQuam ? Eureka ! » », sur Futura, (consultĂ© le )
  29. ↑ « Sciences Express », sur Thot Cursus (consultĂ© le )
  30. ↑ Jean Loisier, « Étude sur l’apport des jeux sĂ©rieux pour la formation Ă  distance au Canada francophone », RĂ©seau d’enseignement francophone Ă  distance, (consultĂ© le ), p. 118

Liens externes

[modifier | modifier le code]
Ce document provient de « https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Unisciel&oldid=240265355 Â».