長所を見つけるよりも、短所のほうが目につきやすいのかもしれません。

入学式にも出ていません。
卒業式にも出ていません。
修学旅行にも行っていません。

もちろん、言葉そのものが優れているからでしょう。

その先生は中学生の頃、どうしてもやりたい部活動があったそうです。

積み上げたり、並べたり、組み合わせたり。
遊びながらいろいろなことを考える、いわゆる知育玩具の一つです。

家に帰ってきた娘さんに、お母さんが、

問題を処理するスピードがものすごく速い子がいます。

たとえば、「将来、何になりたい？」

あまり喋らず、静かに過ごしていることも多い。

だから、励ましたり、褒めたり、目標を一緒に考えたり、子どものモチベーションが上がるような声かけを意識していました。

何百人もの受験生が合格発表を見に来ています。
友達は喜び、抱き合い、笑顔になっている。

くつろげる。
気をつかわなくていい。
自分らしくいられる。

図形のパズル、数字を使ったもの、迷路のようなもの。

その教室の向かいには、地域では有名なケーキ屋さんがありました。

保護者の方から、よく聞かれる質問です。

「ありがとう」の語源は「ありがたし」だと言われています。

人の悲しい話を聞くと、自分まで悲しくなる。
映画やドラマの登場人物に感情移入して、涙を流す。
友達がつらそうにしていると、自分まで胸が苦しくなる。

親の言うことをよく聞く。
決して歯向かわない。
反抗もしない。

子どもは塾で頑張っている。

私は最初、これはもともとの性格によるところが大きいのではないかと思っていました。

確かに、今の社会では、人と関わる力はとても重要です。

よく言われることです。

大事なのは、「使い方」です。

「無理に行かせないほうがいいのか」
それとも
「少しは背中を押したほうがいいのか」

例えば、食事。