＃11：【子育て⇔学級経営⑦】行動を変えるのは、ガッツじゃない。“〇〇”だ！

「こんにちは、『ふるさと秋田をこよなく愛する教師』Yu-No先生です！

今日も、「育究」生活の中で感じたことを、学級経営と絡めて綴っていきたいと思います🔥

※「育究」についてはこちらの記事をご覧ください。↓

娘二人に起きた“環境変化の奇跡”

愛知に来て第３子が産まれてから、娘二人に大きな変化がありました。

なんと、
二人で寝られるようになったんです。

秋田では、絶対にママと一緒でないと寝られなかった二人。
自分が近くにいても、ママがいないと泣き疲れるまで寝なかった時期もあったほどです。

しかし環境が変わり、愛知の生活がスタートすると・・・
「二人で寝る」という選択肢を、自分たちで選んでいました。

僕は、まるで修学旅行の「夜の見回り」のように、
廊下で本を読みながらただ見守るだけ。

声掛けもしていません。
やる気を引き出してもいません。

ただ環境が変わっただけで、
行動が変わったのです。

この瞬間こそ、教師も親も見逃してはいけないタイミングです。
子どもが新しい行動を踏み出した“その瞬間”に、どれだけ価値づけできるかが未来を決めると思っています。

キングコング西野亮廣さんが語る「環境こそが人を走らせる」

ここで、西野亮廣さんの言葉を紹介します。

これは、教育にも子育てにも完璧に当てはまります。

意志よりも環境。
ガッツよりも環境。

「やる気がないからできない」
「意識が低いから続かない」

そうじゃないんです。
人は環境が変われば、簡単に変われるのです。

そして環境が変われば、
行動が変わります。

それを体現してくれたのが娘二人でした。

科学的にも正しい“環境 → 行動 → 心”の流れ

よく知られた名言があります。

もちろん間違っていないと思います。
でも僕には、ずっと感じていたことがあります。

それは、

心が変わるには“助走”が必要だということ。

つまりこういうことです。

環境が変われば行動が変わる
行動が変われば心が変わる

しかし・・・
ここでいう行動は、
環境によって一時的に変わったもの。
続かないこともあります。

ですから
この「行動が変われば」の後に 価値づけ を入れます。

すると
価値づけが心を変えるスイッチになるのです。

科学的にも、
「行動の成功体験 → 自己効力感の上昇 → マインドセットの変化」
という因果関係が明確に示されています。

つまり、
環境 → 行動 →（価値づけ）→ 心 → 行動 → 習慣
というループで、人は本当に変わっていくと僕は思っています。

修学旅行で見えた“環境変化の魔法”

以前、こんな学年を受けもった時がありました。

・授業前に時間どおり座れない
・あいさつは暗い
・こちらが指示しても動かない

しかし、
修学旅行という“環境”が変わった瞬間に
行動がすべて変わったのを今でも覚えています。

・集合時間はすべて完璧
・あいさつは相手の目をしっかり見る
・仲間を気遣う声が飛び交う

まるで別人のようでした。
というより、この子たちはみんな根っこはいい子なんです。
そこに修学旅行という非日常の環境ができて、
「よい人間」
にさせたんだと思います。
まさに魔法です。

この姿を見て、僕ら教師が決めたのは、

「この行動変容を絶対に見逃さず価値づける」

どんなに小さくても褒める。
気付いた瞬間に褒める。
全員で褒める。

その結果、
修学旅行後の学校生活が、見違えるようにに改善していきました。
翌年も、どんどん行動がよくなり、立派に卒業していきました。

たぶん、「よい人間」のときって、
言葉が入ってくるんだと思います。

それが生徒にとって、
今までの自分の言動を振り返るきっかけになったのではないかと勝手に思っています。

環境 → 行動 →（即価値づけ）→ 心
の流れが生徒たちを変えていった瞬間でした。

今回の娘たちも同じ・・・“変化に気付いた瞬間に褒める”

今回、二人の娘たちも
「ママがいなくても自分たちで寝る」という
大きな覚悟をもって挑戦しています。

環境が変わったこともあり、成功しました。

だからこそ、
その変化を 一秒も遅れずに褒めます。

自分だけじゃなく、
家族全員で褒めます。
成功をみんなで共有します。

これが
行動を「心の変化」につなげる唯一のスイッチ
なんだと思います。

今回の結論

教師なら、“環境が変わった瞬間の生徒の行動”を絶対に見逃すな。

その瞬間の行動を、
どれだけ速く、どれだけ丁寧に価値づけできるか。

その一言が、
その子の心を変え、未来を変えると思います。

環境の変化が行動を変え、
行動の価値づけが心を変え、
心が行動を変え、
行動が習慣をつくり、
習慣が未来をつくる。