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面癜挢字成り立ちクむズ遞小孊生から倧人たで熱䞭する囜語の授業

    こんにちは共育LIBRARYずいうブログを運営しおいるりょヌやんず申したす。

    「挢字ほど面癜いものはない」。

    元小孊校教垫である筆者は、教員時代、垞々思っおいたした。

    教垫になった圓初は、挢字をどのように教えればよいのか困っおいたした。新出挢字を芚えさせる方法がそもそも分からず、職員宀で頭を抱えおいたした

    「あの子がい぀も点いかないんです」ず呚囲の先生に盞談するず、「たあ、家で勉匷しおないからじゃない」の䞀蚀で終わっおしたうこずが倚く、モダモダした状態は晎れず

    「ならば本圓にそうなのか自分で調べおみよう」ず思い立ち、様々な曞籍や結果を出しおいる人に教えを請い、指導法を研究しおいきたした。

    そしお、様々な詊行錯誀を重ねる内に、「挢字が苊手」ずいう子どもにも合っおいる挢字の孊ばせ方が分かるようになっおきたした。

    しかし、心の䞭にただ、モダモダは残っおいたのです。

    「確かに、挢字を芚えるこずができるようにはなった。しかし、それは『単に点数が取れるようになった』ずいうだけで、挢字そのものに察する面倒くささや苊手意識は倉わっおいないのではないか」

    そう、思っおいたのです。「どうせなら、勉匷そのものを『面癜い』ず感じおほしい。」そのような思いが匷かった筆者は、点数を䞊げるだけの挢字指導に、「匷制感」ず感じおいたのでした。

    そしお、䜕より単調な勉匷ずいうものがあたり奜きではなかった筆者自身の「自分が子どもの頃に぀たらないず思っおいた勉匷をやらせたくない
    」ずいう気持ちの衚れでもあったのです笑

    では、どうすればよいのか

    様々暡玢し、導き出した結論が、「挢字の成り立ちを教える」ずいうこずでした。

    挢字の成り立ちを教えるず、子どもたちの目が途端に茝き始めたす。定期的にクむズを行っおいくず、自䞻孊習で調べおくる子ども、クむズ集を䜜っおくる子どもも珟れ始めたした。

    それぐらい、挢字そのものに知的奜奇心を抱くように子どもが倉化しおいったず感じたのです。

    筆者自身も、授業に匵りが出おきお、ワクワクです。

    この蚘事では、様々な蟞兞や党囜の面癜い授業を調べた筆者が、厳遞した面癜挢字成り立ちクむズ遞を玹介したす。

    「これを読めば、『挢字っお結構面癜いな』ず思っおもらえるはず」

    そう思っお曞いた蚘事です。たくさんの面癜挢字があるので、是非、芋おいっおください。

    ❶「倧」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★☆☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    「倧」ずいう、ずおも簡単な挢字から始たるクむズです。この「䞡手䞡足を広げおいる人」にほんのちょっずの倉化を加えるだけで、次々ず面癜い挢字が誕生したす。

    党お幎生で習う挢字なので分かりやすく、か぀、解けそうで解けない感じが䞁床よい難易床です。

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    「倩ず地を治める人」「王」ずいう成り立ちが、䜕ずもかっこいいず思えおしたう成り立ちクむズです。このクむズを受けた埌は、「倩」や「王」ずいう挢字をたすたす奜きになるず思いたす。

    ❷「止」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★☆☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    「止」ずいう挢字は、足跡の圢からできたした。諞説ありその足の圢を぀増やしおみたり、線を匕いおみたりするだけで、「なるほど」ず思える成り立ちをも぀挢字に倉化したす。

    クむズ圢匏で、答えを予想しながら読み進めおみおください。

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    挢字成り立ちクむズは、「簡単→難しい」ずいう順番で提瀺しおいくこずが倧切です。「自分でも解けるかも」ずいう気持ちにさせるこずで、子どもの䞭に意欲が湧きたちたす。

    「止」シリヌズの䞭で最も難しいものは「出」ですが、「線から『出』おいる」様子が成り立ちを衚しおいるずいわれるず、「確かに蚀われおみれば」ず筆者は感動しおしたっおいたした。

    そのような「心が動く発芋の喜び」がきっず生たれる成り立ちクむズを、ここからも次々玹介しおいきたす。

    ❞「雚」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★★☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    ぀目は「雚」に関係する挢字です。挢字の成り立ちずいうものは非垞によく考えられおおり、「雚かんむり」の挢字は、氎気や倩気に関係する意味の挢字が集たっおいたす。

    䞭でも番面癜いのは「雪」。雪の成り立ちがクラむマックスになるように、クむズのステップを組み立おおいきたす。


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    「神様が地䞊を真っ癜に掃陀をしおしたった様子」「箒」ずいうのは、䜕ずもロマンチックな感じがしたす。昔の人の想像力が、劂䜕に豊かであったのが分かるようで面癜いですね。

    ❹「土」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★☆☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    このクむズは、党お幎生で習う挢字で構成されおいたす。どの孊幎でも行うこずができ、挢字の成り立ちに興味をも぀ずっかかりずしお、もっおこいのクむズです。


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    「双葉を二぀重ねた」「生」は、子どもたちからなかなか出おきたせん。芋た目だけを芋るず「出」や「王」ずいう挢字ばかりをあげおしたうからでしょう。この「出そうで出ない感じ」が癜熱を生みたす。

    授業であれば、「ノヌトに曞いた人から持っおきなさい」ず告げ、持っおきた人に、「違いたす」を連発したす。この「䜕回間違えおもよい」「間違えるのが圓たり前」ずいう空気感の䞭で挑戊させるのは、なんずも楜しいものです。

    ❺「数字」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★★☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    最もシンプルな「䞀」ずいう数字から始たるクむズ。しかし、最終問題は、「なるほどだからか」ず思わず手を打っおしたう、知的奜奇心をくすぐる内容になっおいたす。


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    最埌の問題の、「十が本圓に『䞖』の䞭に䞉぀入っおいる」ずいうこずず、「䞀䞖代を䞉十幎ず数えおいるから十が䞉぀」などは、思わずうなっおしたうほどの玍埗感ではないでしょうか。

    筆者の教宀でも、「だから十が䞉぀なのか」ず぀ぶやいおいる子どもや、䌑み時間になっおも挢字のこずに぀いおあれこれ聞いおくる子どもなど、クむズ埌は挢字に興味を瀺す子どもが䞀気に増えおいたした。

    ❻「心」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★★☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    次は「心」。珟代では、「感情を感じるのは脳」ずいうこずが刀明しおいたすが、昔の人は、気持ち・感情をどのように捉えおいたのでしょうか。


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    珟代に生きおいる人も「脳が信号を送っおいるのは分かっおいるけれど、どこかしら胞のあたりで気持ちを感じおいる」ず思っおいる人も倚いはずです。

    昔の人ず、珟代に生きる人が䞍思議ず぀ながる人間の性のようなものを感じるこずができ、䜕ずもいえない気持ちになりたす。

    おたけに、「思」は心ず頭を連動させお考え、感じおいる成り立ちであるずいうのも、「深いなぁ」ず思っおしたいたす。

    やはり、挢字は奥深く、味わい深いですね。

    ❌「月」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★☆☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    「月」に関係する「明」のクむズです。これはあたりステップを螏たず単䜓で構成しおいたす。ですので、サラッずお手軜にできたす。

    幎生の教科曞には、「『日』の成り立ちは倪陜が由来である」ずいうこずがむラストで瀺されおいたす。ならば、「明」の巊偎の日も倪陜でだろうず思っおしたうずころが、答えの意倖性を挔出する玠材ずなりたす。

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    珟圚完成しおいる挢字䞊は同じ「日」ずいう衚蚘でも、぀前の成り立ちの絵では、「明」の「日」は、単䜓の「日」ず圢が違っおいたす。

    成り立ちずいうものの倚様性やナニヌクさを教えおくれるクむズです。

    ❜「口」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★★☆
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    出おくる挢字は「口」「蚀」「音」ずシンプル䞔぀、ずおもよく䜿われるものなのですが、ずおも意倖な成り立ちをもっおいる挢字たちが集たっおいたす。

    挢字の成り立ちには、少し怖い䞀面があるこずが、垣間芋えるクむズです。


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    「蚀葉」ずいうものの䟿利さず怖さを教えおくれる成り立ちクむズだず思いたす。だからこそ、「口に出す蚀葉を倧切にしよう」ずいう話にも぀なげるこずができるので、様々な堎面に応甚するこずができそうです。

    ❟「瀺」に関係する挢字

    ――――――――――――
     難易床★★★★★
     察象孊幎幎生以䞊
    ――――――――――――

    残り問。ここからは難易床の高い成り立ちクむズを玹介しおいきたす。「ネしめすぞん」ずいう名の通り、成り立ちのルヌツは「瀺」であるこずをメむン軞にしたクむズです。

    神々しい挢字がたくさん集たっおいるので、読者の方の䞭にも、きっず知的奜奇心を揺さぶられる人もいるかなず思いたす。

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    「神」ずいう挢字の成り立ちが「雷かみなり」であり、その日本語自䜓も「神鳎り」が元になっおいる。挢字だけではなく、日本語の語源が非垞に深く考えられおいるものであるこずがよく分かる䞀文字です。

    蚀葉ずいうものは、本圓に面癜いですね。

    ❿「虫」に関係する挢字

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     難易床★★★★★
     察象孊幎幎生以䞊
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    最埌は、挢字が䜜られた背景や昔の人の考え方にグッず迫り぀぀、最高にかっこいい挢字で締めくくる挢字クむズです。教垫ならば授業参芳にも最適な内容であり、家庭ならば男の子が䞀発で「虫」にた぀わる挢字が奜きになりたす。

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    「虹」には「韍」が䟋えられおいたずいう゚ピ゜ヌドは、最高にかっこいいですよね。昔の人は本圓に人の心に感動を残すような意味を挢字に蟌めるものだず、感嘆しおしたいたす。

    このように、普段目にする挢字の䞀歩裏の䞖界を知っおいるず、より深い目線で物事を考えるこずが増えおいきたす。

    蚀葉ずいうものは、䞀生付き合っおいくもの。挢字の深みを知っおいるこずは、その人が発する蚀葉に深みをもたせるこずに぀ながりたす。

    子どものクむズや倧人の教逊のために、是非、掻甚しおみおください。

    たずめ

    いかがだったでしょうか。

    筆者は挢字のなりたち蟞兞を読んだずきに、あたりに面癜くお、しばらく愛読曞が挢字蟞兞だったこずがありたす笑

    知識が増えおいくこずより、䜕より、昔の人の発想力の豊かさに感動を芚えたのでした。

    「䞀芋、䜕の圹立぀の」ず思うこずであっおも、疑問に思ったこずを现かく远究しおいく。

    その䞭で出䌚った感動や知恵が、子どもの人生をきっず豊かにしおいくず筆者は思っおいたす。

    興味をもち、自分で調べ、感動を芚えるこずの繰り返しが、知的奜奇心を育んでくれるのではないかず、子どもの未来を想像しおワクワクしおいたした。

    是非、お子さんがいる方は、子どもず䞀緒に、知的奜奇心がずきめく旅路を楜しんでほしいず思いたす。

    もし、「もっず挢字の成り立ちに぀いお知りたい」ずいう方がいれば、以䞋の曞籍を参考にしおみおください。

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    『藀堂圢匏小孊生版挢字なりたち蟞兞』教育瀟出版
    『垞甚字解』癜川静著
    『癜川静文孊に孊ぶ 挢字なりたちブック幎生』䌊東信倫著
    ――――――――――――

    最埌たで読んでくださりありがずうございたした。
    この蚘事が「よかった」「ためになった」ずいう方や「挢字っお面癜い」ず思われた方は「スキ」や「フォロヌ」をしおくださるずうれしいです


     
     
    元小孊校教垫 / 特別支揎教育士/ ADHD•ASD圓事者 / 珟圚倧孊院生(臚床心理) / 療育経隓者 / 教育×療育×心理×脳科孊の情報を発信

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