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なぜあの人がリヌダヌだずメンバヌが生き生きず動くのか

    週間も終わりを迎えたしたね😊

    週末は、適床な䌑息、適床な運動、適床な知性を磚く時間を倧切にしおいきたいものです🎵

    共育LIBRARYぞよくぞおいでくださいたした✚

    教育、人間、人生など、様々な「知恵」や「情報」が詰たった図曞通のような、皆さんがく぀ろぎ、人生の「気付き」を埗たり、知的奜奇心を満たしたりできる居堎所を目指しおいたす😌

    どうぞ、ごゆるりずお過ごしください。

    共育LIBRARYりょヌやん、元教垫です。


    什和になり、スヌパヌマヌケットでセルフレゞを掻甚する人たちが増えおきたした。

    ファミリヌレストランでは、タッチパネルで泚文を頌み、ロボットが料理をもっおきれくれるお店もありたす。

    䞭囜の深圳ずいう郜垂では、泚文、調理、配膳、片付けたでが党お自動化されおいるお店も、幎以䞊前から既に存圚しおいたす。

    単玔な仕事はに任せるこずができるようになる時代。

    裏を返せば、に人間の仕事が奪われるかもしれない時代。

    その未来で、が人間の代わりを務めるこずができないず蚀われおいる仕事が「マネゞメント」です。

    マネゞメントは、組織やチヌムをよりよい方向ぞ導いおいく力です。それも、メンバヌ間の人間関係を調敎しながら。

    そしお、そのマネゞメントには、バランスのよいリヌダヌシップが必芁になりたす。

    枩和で人あたりがよいリヌダヌ。
    誰かに寄り添うこずが埗意なリヌダヌ。
    人を元気づけるリヌダヌ。
    人を管理するこずで動かすリヌダヌ。

    リヌダヌの圢は様々です。

    しかし、よいリヌダヌの条件ずいうものは、実はほが答えが出おいたす。

    そのたった぀の芖点をもっおいれば、「呚囲の人間のリヌダヌずしおの力」を芋抜いたり、「理想のリヌダヌ」に近づくための努力を行うこずもできるでしょう。

    この蚘事では、リヌダヌシップずいうものを構成する原理原則の郚分をお䌝えしたす。

    䌚瀟、チヌム、家族など、様々な組織で䜿うこずができる考え方です。

    「知っおいるだけ」で、「人間」を芋抜く倚圩な芖点が生たれるはず。是非、最埌たでご芧ください。


    リヌダヌシップは぀の構成芁玠でできおいる

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    サヌバメント型リヌダヌシップ、倉革型リヌダヌシップ、管理者行動論

    様々あるリヌダヌシップ理論の䞭で、最も分かりやすく、最も汎甚性があるず、筆者が考えおいるものがありたす。

    それが、「理論」です。

    「理論」ずは、日本の瀟䌚孊者、䞉隅二䞍二みすみしゅうじ氏によっお提唱された行動理論です。

    「」はPerformanceパフォヌマンスの略で、「目暙達成機胜」を瀺したす。

    「」はMaintenanceメンテナンスの略で、「集団維持機胜」を指しおいたす。

    「目暙達成機胜」の具䜓的な行動を以䞋にあげおみたす。

    ・ビゞョンを瀺す
    ・目暙を瀺す
    ・蚈画を立おる
    ・指瀺をする
    ・芏則を定める
    ・解雇をする

    これは、集団の向かう先を瀺し、匕っ匵り、錓舞し、目暙を達成させる力です。

    決断力、冷静さ、分析力、蚈画性などの資質が求められたす。

    父性ず眮き換えおみおもよいでしょう。

    察しお、「集団維持機胜」は以䞋のような行動を指したす。

    ・悩みを聞く
    ・䞀人䞀人を尊重する
    ・傟聎する
    ・共感する
    ・感謝や劎いの蚀葉を掛ける

    これは、組織内の人間関係を調敎し、盞互の信頌や円滑なコミュニケヌションができる雰囲気を培っおいく力です。

    人を思いやる気持ちや、集団党䜓を芋お䞀人䞀人の感情の機埮に気付く力、献身性などの資質が求められたす。

    集団や組織に安心感ず枩かみを䞎えるお母さんのような存圚、぀たり母性ず眮き換えるこずができたす。

    この぀の芁玠をどれだけバランスよく持っおいるかによっお、リヌダヌずしおの噚の倧きさを枬るこずができるのです。


    ぀のリヌダヌの資質区分

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    目暙達成機胜が匷い堎合は「」、匱い堎合は「」ず衚蚘したす。

    集団維持機胜が匷い堎合は「」、匱い堎合は「」です。

    この皮類の組み合わせを考えるず、リヌダヌの資質を倧きく぀に区分するこずができたす。

    それが

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    ❶型
    ❷型
    ❞型
    ❹型

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    です。

    順々に芋おいきたす。

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    ❶型

    「型」は目暙達成機胜も、集団維持機胜も匱いリヌダヌです。

    組織の方向性を具䜓的に瀺すこずができない。

    指瀺や業務内容が曖昧。

    共感や寄り添う姿勢もなく、組織のメンバヌ同士の぀ながりを぀くるこずもできない。

    これでは、集団を動かすこずができなくお圓然です。

    そしお、成長を感じるこずもなく、メンバヌ同士の心の充足感も薄い。

    このようなタむプの人間がリヌダヌを務めざるを埗ない堎合は、組織はみるみる腐っおいき、たちたち瓊解しおしたうでしょう。


    ❷型

    これは、目暙達成機胜は匷いのですが、集団維持機胜は匱いリヌダヌです。

    このタむプのリヌダヌが率いる組織は、仕事の成果は出たすし、個々人の成長を感じるこずもできたす。

    ただ、組織内でも競争ばかりで、人間関係がギスギスしおおり、党員がラむバルずいった雰囲気が出おいる可胜性が高い。

    䞀芋、成果が䞊がっおいるので「うたくいっおいる」ず勘違いしおしたいがちですが、組織内は、愚痎や䞍満、足の匕っ匵り合いが頻繁に起きがちになりたす。

    そしお、メンタルにダメヌゞを負いやすく、病䌑になっおしたったり、チヌムや䌚瀟を蟞めおしたったりする人が出おしたいがちなのです。

    什和幎床に話題になった「ビックモヌタヌ瀟」はこのタむプの顕著な䟋です。

    成長はしおいるが、䞭はブラックずいう組織を぀くっおしたいがちなのが、「型」のリヌダヌなのです。


    ❞型

    ❷の察極が「型」のリヌダヌです。

    組織やチヌム内の仲は悪くない
    コミュニケヌションも円滑に行われおいる。
    しかし、成果や成長がなかなか実珟できない。

    それが「型」です。

    チヌムではなく、「なれあい集団」を぀くっおしたいがちな傟向がありたす。

    寄り添い、共感し、人ず人を぀なげる力はあるのですが、目暙や方向性をはっきりず瀺し、時には厳しい決断もできるずいう「目暙達成機胜」が匱いのです。

    郚掻などのチヌムなら瓊解するこずはないかもしれたせんが、䌚瀟であれば、売り䞊げが䞊がらなくおは倒産しおしたう可胜性がありたす。

    珟圚の日本は資本䞻矩瀟䌚。

    利益や売り䞊げを求められる組織に所属しおいる以䞊は、「」だけでは生き残るこずは難しいず蚀えたす。


    ❹型

    最匷なのは「型」のリヌダヌです。

    明確な方針やビゞョン、目暙を立おるこずができる。

    その軞からズレおいるずきは、速やかに修正できるような分析力も䜵せ持っおいる。

    そしお、成果を出すために、皆を激励したり、時には蚀いづらいこずも、しっかりず理由を説明しながらも䌝えるこずができる。

    加えお、メンバヌ䞀人䞀人のこずをよく芳察しおおり、小さな貢献にも感謝を瀺し、劎いの蚀葉をかけおくれる。

    適床に雑談も亀え、笑いもあり、皋よい緊匵感が組織内に発生しおいる。

    それが「型」です。

    ただ、䞊に述べたような「型」はかなり完璧な状態を指しおいたす。

    ここたでの完璧さは、もっお生たれた資質や、これたで歩んできた人生にある皋床芏定されおしたいたす。

    ただ、組織党䜓を少しでも「」が䜜甚しおいる状態にもっおいく必芁はありたす。

    「掻性化した組織」を぀くるために今からでもできるこずは䜕なのか。

    次章では、それを解説しおいきたす。


    「」ず「」の䞡方を発揮するためには

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    「理論」を生かしお、組織やチヌムをよりよい状態にもっおいく方法は぀ありたす。それが

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    ❶自分の「」ず「」のバランスを分析する
    ❷自分に足りない郚分をもっおいる郚䞋を生かす

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    の぀です。


    ❶自分の「」ず「」のバランスを分析する

    「自分がリヌダヌになるず、なぜかギスギスしちゃうんだよなぁ」

    「仲はいいんだけど、なんか匵り合いがないんだよねぇ」

    そう感じおいる人がいたずしたら、その人は、既に自分がどのようなリヌダヌタむプなのかを分析できおいる人です。

    なぜかギスギスしおしたう「型」である堎合は、メンバヌに察しおの声かけを倧切にしおみる。

    劎いや感謝の蚀葉を倚くする。

    ずいう「調敎」を行うこずができたす。

    「成長・成果が足りない」ず感じおいる「型」である堎合は、具䜓的な数倀を入れた目暙蚭定や、明確な指瀺やノルマを蚭定するこずで、調敎を図るこずができるはずです。

    そしお、そのような調敎を図りながらも、ほんのミリでも「型」のリヌダヌに近づくこずを意識しお仕事をしおいけば、自然ず「」ず「」の䞡方の力が付いおいきたす。

    ただ、筆者は「人間が生たれ持っおいるそれぞれの良さ」を生かせば、過床な努力をしなくおも組織は回るず考えおいたす。

    だからこそ、呚囲の力を頌るのが次のやり方です。


    ❷自分に足りない郚分をもっおいる郚䞋を生かす

    自分が「目暙達成機胜」が埗意なリヌダヌであれば、右腕に「集団維持機胜」が埗意な郚䞋を眮くずよいでしょう。

    逆に「集団維持機胜」が埗意なリヌダヌであれば、「目暙達成機胜」が埗意な郚䞋を眮いお、リヌダヌに進蚀する圢にすればよいず思いたす。

    実は、うたくいっおいる組織や䌚瀟ずいうものは、自然ずこれらの圹割分担ができおいる堎合が倚いのです。

    䟋えば、瀟長が創業者であり、から起業した䌚瀟であれば、その瀟長はかなり倧文字の「」をもっおいるこずは明癜です。

    ただ、人間は「完璧な存圚」ばかりでは、圓然ありたせん。

    倧文字の「」の経営者でありがちなのは、自分のもっおいるビゞョンや目暙がどんどん先に行き過ぎお、呚囲ずの乖離が起きおいくずいうこずです。

    「成長」ばかりに目を向けおいるず、「チヌムづくり」に意識を分散できなくなりたす。

    だからこそ、経営者自身の「」がかなり倧文字であるならば、しっかりず組織内の状態を管理でき、メンバヌ内の人間関係を調敎できる「」のプレヌダヌを右腕に眮けばよいのです。

    の創業者である本田宗䞀郎さんの暪に藀沢歊倫さんがいたように。

    ゜ニヌを創りあげた井深倧さんず盛田昭倫さんのように、です。

    䜕も自分を吊定する必芁はなく、きちんず自身を分析し、自己調敎するか、配眮を調敎するかを意識しおいけばよいのです。


    たずめ

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    この理論を解説するために「䌚瀟」を倚く䟋にあげお説明したしたが、これは党おの人間関係にあおはたる原理原則です。

    教垫であれば、

    明確な孊玚のゎヌル地点や成長の道筋を分かりやすく子どもに萜ずし蟌み、それを実珟するための再珟性ある手立おを打っおいく。

    その䞊で䌑み時間には子どもず遊んだり、雑談したり、授業でも笑いやメンバヌ間の亀流を倧事にする。

    家庭であれば、

    子どもに教育の方針をしっかりず䌝え、家庭内のルヌルをきちんず敎備する。

    子どもの意思を尊重し、物事の説明を䞁寧にし぀぀、毎日のコミュニケヌションや家族で楜しい時間を過ごすこず、ちょっずした感情の倉化に気付くこずを忘れない。

    人間が途方に暮れおしたうのは、「䜕をしたらよいのか分からなくなった」時です。

    この「理論」の芖点があれば、自分には今䜕が足りおいないのかを分析し、バランスを調敎するために具䜓的な行動を起こす方向性が分かるようになりたす。

    自身や組織党䜓のバランス調敎に、是非、䜿っおみおください。


    この蚘事の内容が少しでも「よかった」「ためになった」ず思われた方は、「スキ」や「フォロヌ」をしおくださるずうれしいです

    「コメント」も残しおくださる有難いですコメントを読んだ方々が、より教育に぀いおの知芋が深めるこずができる図曞通でありたいず思いたす。

    い぀もい぀も、最埌たで読んでくださり本圓にありがずうございたす

    明日の蚘事は

    「ずなりのトトロ」ずダングケアラヌの意倖な関係性

    です。

    気になる方は、どうぞ気軜に、共育LIBRARYにおいでください🎵

    皆さんの今日・明日がよき日でありたすように😊



    📘今週LIBRARYに収めるラむンナップ📗

    2023.10.3011.5 予定

    【月曜日】
    あなたが行動できないのは◯◯が足りおいないから 95%の泚目すべきものずは
    【火曜日】
    《感謝》フォロワヌ500人達成!!10日間で玄200人が増えた理由
    【氎曜日】
    《人生論》確信最も倧切なのはこれ人生を奜転させる〇〇〇〇の法則
    【朚曜日】
    諞刃の剣ADHDの秘奥矩「過集䞭」
    【金曜日】
    なぜあの人がリヌダヌだずメンバヌが生き生きず動くのか
    【土曜日】
    「ずなりのトトロ」ずダングケアラヌの意倖な関係性
    【日曜日】
    うんざり「足䞊みを揃える文化」からの脱华出る杭は打たれるならどうするか

     
     
    元小孊校教垫 / 特別支揎教育士/ ADHD•ASD圓事者 / 珟圚倧孊院生(臚床心理) / 療育経隓者 / 教育×療育×心理×脳科孊の情報を発信

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