【👫週末/夫婦の雑談回】面談で夫が持ち帰ってきた、うちの子の「知らなかった姿」

こんにちは、みとあです🌸
あっという間に8月が終わりますね🌻
なんだかんだで夏が過ぎるのが早すぎて、びっくりしています😂ｺﾜｲ。。

さて、先日、幼稚園の 先生との二者面談 がありました。
今回は夫が参加してくれたのですが、帰ってきて開口一番、

夫👨：面談行ってきたよ。いろいろ面白かった。

みとあ👩：え、なになに。何か気になること言われた？

夫👨：いや、何も心配していない って言われた。

みとあ👩：え、本当に？

今日は、この面談で分かった 娘の「家の姿」と「学校の姿」のギャップ が 面白かったので、夫婦の会話ベースで書いてみます。

同じように「うちの子、外でちゃんとやってるのかな…」と 不安な方の参考になれば嬉しいです。

面談の前にやったこと

面談って、何も準備せずに行くと 「何か気になることありますか？」
→「特に…」で終わりがちですよね😂

なので、我が家は毎回、
必ず夫婦で事前に聞きたいことをリストアップ して臨みます。
面談は 「聞くだけ」の場ではなくて、
「家の様子を共有して、学校の様子と突き合わせる場」だと認識しています。

先生の第一声：「何も心配していない」

みとあ👩：どんなこと聞いたの？

夫👨：家での言葉のこと、お手伝いしないこと、負けず嫌いで強く言っちゃうこと、姿勢のこと… 　あと受験のスケジュールのことも。
まず先生からは、「本当に何も心配していない」 って言われたよ。

みとあ👩：えー、嬉しいけど、家ではそんな感じしないんですけど…😂

夫👨：それ、おれも思った。 　
だから 「家ではこういう部分が気になってるんですけど…」 って正直に話したら、「え、そうなんですか？園では全然違いますよ😂」 って。

みとあ👩：そうなの〜？😂ｗ

学校でやっていること ↔ 家でやらないこと

お手伝い

夫👨：先生に 「家であまりお手伝いしないんですけど、学校ではどうですか？」 って聞いたら…

みとあ👩：うん。

夫👨： 「トイレのペーパータオルが落ちてたら、張り切って拾ってる」 って。

みとあ👩：え？ あのモコが？家では拾わないのに？😂

夫👨：しかもね、お昼寝の時に 他の子のブランケットを畳んであげてるらしい。 　
しかも 「ありがとう」を求めない んだって。 　
ボランティア精神で！って先生が言ってた。

みとあ👩：え、うちでは「これやったら何してくれる？」 って交渉してたのに？😂ｗ

整理整頓

夫👨：それと、ロッカーの整理整頓がすごく綺麗だって。 　
大きい本を下から重ねたり、ものが倒れないように並べてるって。

みとあ👩：家のおもちゃ箱、見た？ あの惨状。

夫👨：先生に 「家の片付けなさを見ると心配で…学校では大丈夫ですか？」 って聞いたら、 　
「自己管理できてますよ！ロッカーも綺麗ですよ！」 って。 　
僕も 「おかしいな、うちと違うんだな…」 って言っちゃった😂

みとあ👩：おかしいよね😂 なんで家ではやらないの？ｗ

「バランスが本当にいい」 先生の一言に救われた

正直、こういう話を聞くと 「なんで家ではやらないの？」 って思いますよね。

私もそう思いました。でも、先生の一言が印象的だったんです。

夫👨：先生に「学校では優等生なのに、家では甘えたり怠けたりするんですね」って言ったら…

みとあ👩：うん。

夫👨： 「常に張り詰めるよりバランスがいい」 って言われた。 　
「適度に抜いてるんですね、自分で。子供らしいところが見えて安心しました」 って。

みとあ👩：そういう見方もあるのか。

学校で頑張って、家で甘える。
それは 「サボっている」 のではなくて、
「自分でバランスを取っている」 ということでした。

ずっと全力で張り詰めていたら、いつかパチンとなってしまう。
家で適度に力を抜けるのは、外で頑張れている証拠 でもある。

この視点は、私にとってすごく救いでした。

受験期って特に、 「もっとちゃんとしてほしい」「なんでやらないの」って つい思ってしまうけど、

家で子供らしくいられるのは、 外で「大人モード」を頑張っている裏返し なのかもしれません。

先生は最後に
「家モードのモコちゃんを知れてよかったです。園では頑張るモードなので」 と言ってくれたそうです。

「家モード」と「学校モード」。
それぞれの顔があって、両方ともモコ。
全部に全力を求めなくていいんだ、と思えました。

「褒め合い」を覚えた話

もう一つ、面談で嬉しかったエピソードがあります。

夫👨：先生が 4月から「認め合い」に取り組んでる って言ってた。

みとあ👩：認め合い？

夫👨：子供たち同士で、相手のすごいと思ったことを言い合おうね って。 　
最初は恥ずかしがる子もいたらしいんだけど、 　
今はモコも「○○ちゃんこれできた、すごい！」って自分から言ってるんだって。 　
しかも自分のことも「これできたよ！見て、綺麗にかけたよ！」って言えるようになってるって。

みとあ👩：自分で自分を、そして他人も褒められるのは、いいね！

夫👨：先生は、「頑張ったことは自分で認めて、声に出せたらいいなと思います」。日本人ってどうしても謙虚さが先に出ちゃうけど、自己肯定感は 小さいうちに育てたい」って話をしていたよ。

みとあ👩：確かに…大人になってから自分を褒めるのって難しいもんね。

「できなかったこと」に目が行きがちだけど、
「できたこと」を声に出して認める。

子供にも、そして自分たち大人にも、大事なことだなと思います。

まとめ：面談は「双方向」でもっと良くなる

今回の面談で一番感じたのは、

「家の姿を正直に共有したら、学校の姿が見えてきた」 ということ。

家の悩みを伝えたら、学校の意外な姿が返ってきたり、
先生も「家モードを知れてよかった」と言ってくれたり、
双方向の情報共有 で、子供の「全体像」が見えた気がします。

事前に聞きたいことをメモして、 家での正直な姿を伝えて、 先生と一緒に 子供の「全体像」を組み立てる。
そうすると、面談が ただの報告会 から 「気づきの場」 に変わると思います。

最後まで読んでいただきありがとうございました✨ ☺️