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【第1話】全国常連校“だった”ソフトボール部と、僕の失敗の話

    ※このシリーズは、自己紹介記事『全国大会の舞台裏で、トレーナーだけが感じた悔しさの正体』の続編的な位置づけです。

    「全国大会出場」

    スポーツに打ち込む者にとって、これは特別な響きを持つ言葉だ。
    そして「全国大会常連校」という肩書きは、その地域で“最強”であることの証明。

    僕が初めて関わったチームスポーツは、そんな称号を持つ——いや、“持っていた”女子ソフトボール部だった。

    ある年を境に、勝てなくなった。
    怪我人が増えた。
    チームはその状況を4年間、変えられずにいた。

    これはそのチームがもう一度全国を狙い、
    そして叶え、
    でも僕が“失敗”をした、そんな物語だ。


    ある日、整形外科クリニックに一人の女子高校生がやってきた。
    ソフトボール部所属。足首の捻挫。

    初回は患部の状態も落ち着いていなかったため、アイシングとテーピングの指導を行い、数日後から本格的なリハビリを開始する予定だった。

    しかし、再来時に異変が起きる。

    「先生、膝も痛くなってきて…」

    足首をかばって膝を痛めるのは珍しい話ではない。
    だが、その翌週。

    「今度は腰も…」

    来院のたびに怪我が増え、痛みは引かない。
    僕は待合にいた親御さんに声をかけた。

    「すみません、お時間よろしいですか?」
    「はい、先生。…実はね——」

    保護者の口から出てきたのは、
    想像以上に深刻な“現場のリアル”だった。

    「部活がすごく厳しいんです。
     監督も子供たちも本気で全国を目指してる。
     でも、その分練習量が多くて…。
     みんな“休んだら試合に出られない”って
     思ってるんですよ。
     監督が直接そう言ったわけじゃないけど、
     そんな空気なんです」

    僕は選手に確認した。

    「〇〇さん、本当にそうなの?」
    「うん…。誰も休まないし、
     なんとなく…そういう雰囲気なんだよ」

    そのとき、保護者が僕の目を見据えて言った。

    「先生、Jリーグの選手を診てたって聞きました。
     お願いです。監督には私たちから話を通します。
     どうか一度、部活を見てくれませんか?」


    数日後、グラウンドに立っていた。

    僕は女子ソフトボール部の練習を訪れ、監督に挨拶をして、選手達に自己紹介を済ませる。
    選手たちの目線を感じながら、少し違和感を覚えた。

    彼女たちの目が、どこか暗い。
    「誰こいつ?」という敵視、
    「この人が〇〇が言ってた」という好奇、
    「なんとかしてくれるの?」という疑問。

    いろんな感情が混ざっていたけれど、
    一番強く感じたのは——
    「どうせ何も変わらない」という無心。

    (なんでこんなにネガティブなんだろう?)

    その答えは、すぐに目の前で起きた。


    練習は軽いランニングから始まり、静的ストレッチ、キャッチボール、ダッシュ、ノック…
    どれも“やっている風”のメニュー。

    そして、事は起きた。

    「監督!▲▲が足を押さえてます!」

    「できないなら休め!」と声を張る監督。
    目が合うと、彼は短く言った。

    「診てやってくれ」

    僕は選手のもとへ駆け寄り、痛みの場所と状態を確認。
    どうやら軽い肉離れのようだった。

    監督のもとに戻り、そっと伝える。

    「たぶん、ハムストリングの軽い肉離れです」
    「…またか」
    「怪我人、多いみたいですね」
    「ここ数年、ずっとこんな感じなんだ。
     正直、俺もどうしていいか分からない。
     ——先生、何とかできないか?
    」

    その表情は悔しさと責任を背負った、大人の顔だった。

    「はい。やれることはやってみます」

    その日の練習後、僕は一人、グラウンドの端でつぶやいた。

    「あれじゃダメだ」

    体が使えていない。
    怪我をして当たり前。
    勝てなくて当然。

    「ウォーミングアップが話にならない」

    すべては、そこからだった。

    【第2話:ウォーミングアップの正体】につづく——


     
     
    遊びを科学する理学療法士|ぺぇさん 努力も根性も不要、“身体と脳の設計図”を届けます。 ヒーローズジャーニーで語るリハビリ。 エンタメメタファーで伝える脳科学。 子供の運動能力を革新。 運動指導者と、子供の成長を支える親御さんへ。 運動の真髄は自己効力感の設計にあります。

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