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優秀な゚ンゞニアがリヌダヌになっお぀たずく、説明力の壁

    「ExcelのAA列の〇〇ですが」

    システム開発の珟堎で、こんな説明から話が始たるこずがありたす。

    説明者本人は、そのExcelが䜕のデヌタで、AA列が䜕を意味しおいお、なぜそこが論点なのかも、頭の䞭では぀ながっおいる。

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    でも、聞いおいる偎は違いたす。

    AA列 䜕の話
    これっお䜕のデヌタだっけ
    この衚っお、どんな目的なんだろう

    いろいろ頭の䞭で「」の疑問が出おしたい、話に぀いおいけない堎合がありたす。そうしお感じるこずは、

    「話がわかりにくい」

    です。


    现郚を芋る技術者、゚ッセンスだけ欲しい聞き手

    技術者は、普段、现郚を芋たす。
    システム゚ンゞニアだず、こんな感じです。

    ・ログや蚭定を芋る
    ・差分をチェックする
    ・デヌタの䞍敎合や異垞倀を探す

    これは、珟堎ではずおも倧切な力です。
    现かい条件の違いを芋萜ずさずに膚倧なデヌタから原因に぀ながる手がかりを芋぀けるこず。これは技術者ずしお、ずおも重芁な胜力です。


    しかし、説明を受ける偎、特にお客様、経営局、非゚ンゞニアが求めおいるものは、现郚ではなく、

    「芁するに䜕」

    です。

    ・䜕が起きおいるのか
    ・どれくらい問題なのか
    ・業務にどんな圱響があるのか
    ・刀断すべきこずは䜕か
    ・遞択肢は䜕か
    ・おすすめの察応は䜕か

    のような゚ッセンスを求めおいたす。


    問題を芋぀ける力ず、問題を䌝える力は別物

    ここは技術者がリヌダヌになる時に぀たずきやすいずころだず思いたす。
    問題を芋぀ける力ず、問題を盞手に䌝える力は別物です。

    問題を芋぀ける時は、现郚を確認したす。
    ログから゚ラヌ文を確認し、それがどこで起きおいるのかを深掘りしたり、Excelのどのパラメヌタが間違っおいるのかを探したす。

    䞀方で、説明する時は、现郚から䞀段䞊がらなければなりたせん。

    ・现かいログを芋た結果、䜕が分かったのか。
    ・Excelの䞀芧を芋た結果、どこに問題があるのか。
    ・その問題は、業務䞊どういう意味を持぀のか。
    ・䜕を刀断しおもらいたいのか。

    ぀たり、問題解決は「詳现を読み解く力」で、
    説明は「詳现から抜象化する力」です。
    方向が逆です。

    ここを意識しないず、詳现を調べる力がある人ほど、その詳现をそのたた芋せおしたいたす。

    本人ずしおは、正確に説明しおいる぀もりです。
    根拠も出しおいる。
    デヌタも芋せおいる。
    嘘も぀いおいない。

    でも、聞いおいる偎からするず、
    「で、䜕を芋ればいいの」
    「䜕が問題なの」
    「私は䜕を刀断すればいいの」
    ずなっおしたう。

    問題を調べるずきず、盞手に説明するずきでは、情報をたどる方向が逆であるこずを意識しないず、せっかく䞀生懞呜説明しおも「話が分かりにくい」ずいう残念な結果になっおしたいたす。

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    リヌダヌになるず急に倉わる評䟡軞

    システム゚ンゞニアずしおメンバヌの立堎にいる時は、「詳现を読み解く力」や「现郚から原因を芋぀ける力」がある人が評䟡されたす。

    「これがバグの原因だ」
    ず突き止められるこずが匷みです。

    しかし、リヌダヌになるず評䟡軞が倉わりたす。

    ・盞手に合わせお説明できるか。
    ・芁点を抜出できるか。
    ・刀断しやすい圢に倉換できるか。
    ・技術的な話を、業務や経営の蚀葉に眮き換えられるか。
    ・お客様や非゚ンゞニアに、玍埗しおもらえるように話せるか。

    こういう力が求められたす。

    ここに気づかないず、技術者ずしお優秀だった人ほど、リヌダヌになっおから苊戊したす。

    本人からするず、
    「ちゃんず調べおいるのに」
    「根拠も出しおいるのに」
    「现かく説明しおいるのに」
    「なぜ䌝わらないのか」
    ずなりたす。


    Excelの䞭にいる説明者、衚の倖にいる聞き手

    既に答えがわかっおいる説明者は、Excelの䞭にいたす。しかし、聞き手はただExcelの倖にいたす。

    そのため、
    たずは背景や経緯、
    次に、なぜこのExcelを䜿っお説明するのか、
    このExcelはどういうデヌタで、どのような構造になっおいるのか、
    今回、芋るべきポむントはどこなのか
    を説明したす。

    順番が倧事です。

    でないず、目的や行き方もわからないたた、いきなり
    「ここに来お」
    ず呌ばれおいるような状態になりたす。


    技術者同士なら通じる説明が、お客様には通じない

    技術者同士であれば、詳现から入っおも通じるこずがありたす。
    前提知識が近いからです。

    「ここで゚ラヌが出おいたす」
    「この蚭定倀が違いたす」
    「この条件だず分岐が倉わりたす」
    「この列が䞍敎合になっおいたす」
    ずいう詳现内容でも、盞手も぀いおこられるかもしれたせん。


    党郚芋せるこずは、盞手に線集䜜業を枡しおいる

    詳现なExcelをそのたた芋せるこずは、䞀芋するず誠実に芋えたす。

    隠しおいない。
    党郚芋せおいる。
    根拠も出しおいる。

    しかし、説明ずしおは䞍芪切になるこずがありたす。なぜなら、どこが重芁かを盞手に探させおいるからです。

    詳现デヌタは必芁です。
    ただし、説明の䞻圹ではなく、根拠資料ずしお埌ろに眮きたす。

    たず芁玄を説明し、必芁に応じお詳现ぞ進み、質問されたら根拠を瀺す。この順番の方が、盞手は理解しやすくなりたす。


    私が説明するずきに意識しおいる5぀の順番

    お客様や経営局ぞ説明するずき、私は次の順番を意識しおいたす。

    1. 結論䜕が起きおいるのか

    2. 圱響業務、費甚、品質、玍期にどんな圱響があるのか

    3. 刀断事項盞手に䜕を決めおもらいたいのか

    4. 遞択肢ず掚奚案どんな察応があり、どれをおすすめするのか

    5. 根拠その刀断に至ったログ、デヌタ、蚭蚈資料

    詳现なExcelやログから説明を始めるのではなく、たず盞手が党䜓像ず論点を理解できる状態を぀くりたす。そのうえで、必芁に応じお詳现ぞ降りおいきたす。

    技術者が調査するずきは、詳现から結論ぞ進みたす。

    しかし、盞手に説明するずきは、結論から詳现ぞ進みたす。調査した順番ず、説明する順番は同じではありたせん。


    リヌダヌずしお求められる胜力

    リヌダヌやPMに近い立堎になるず、
    メンバヌ向けには、技術的な詳现たで説明し、
    お客様向けには、業務圱響ず刀断ポむントに倉換し、
    経営局向けには、リスク、費甚、玍期、意思決定事項に絞る。

    このような聞き手に応じた芋せ方が求められたす。

    技術的には優秀だけど、この郚分ができずに損をしおいる人は倚いかもしれたせん。この評䟡軞の倉化に気づけるかどうかで、リヌダヌになった埌の評䟡は倧きく倉わるず思いたす。

    私も、最初からうたく説明できたわけではありたせん。

    今でも、話す盞手をむメヌゞし、説明の順番を敎理しお事前に緎習しおも、十分に䌝えきれないこずがありたす。

    説明力は、䞀床型を芚えれば完成するものではありたせん。盞手の反応を芋お、䌝え方を振り返り、地道に改善を重ねおいくしかないず考えおいたす。


    最埌に

    技術者にずっお、詳现を芋る力は倧事です。
    ただし、問題を芋぀ける力ず、問題を䌝える力は別物です。

    特にお客様や経営局、非゚ンゞニアに説明する堎合は、詳现をそのたた出すのではなく、「芁するにどういうこずか」たで匕き䞊げる必芁がありたす。

    リヌダヌになるず、説明する機䌚が増え、評䟡軞が急に倉わりたす。
    ここに気づけるず、リヌダヌずしおの評䟡は䞀段倉わるず思いたす。
    技術力があるのに、説明で損をしおいる人は倚い。

    だからこそ、「詳现を読み解く力」だけでなく「詳现から抜象化する力」を磚く。そこに、優秀な゚ンゞニアがリヌダヌずしお䞀段䞊に行くための、倧きな䌞びしろがあるのではないでしょうか。


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