３２日目　「叱る」は何も伝わらない

どうもこんにちわ！こんばんわ！
100日後に人生を変える副業サラリーマンです。

昨日の続きです。
「叱る」
という行為について
引き続き考えてみたいと思います。

例えば
「早くしなさい！」
と子供を叱ったとします。

子どもは果たして、
次のようなことを理解できるのでしょうか？

・なぜ、早くしなければならないのか。
・私は何か悪いことをしたのだろうか。
・「早く」とはどれくらいの時間を指すのか。
・早くすることで、どんな未来が待っているのか。

いかがでしょうか？

そうです。
その「早くしなさい」は
伝えているようで、
子どもにはまったく伝わっていません。

伝えている本人は、
自分が正しく、相手が間違っており
それを正すことは正しい行為だと
勘違いしているのです。

そしてもう一つ、
「叱る」という行為は
実に曖昧で、抽象的で、旧態依然とした
コミュニケーションスタイルとなっています。

誤解を恐れずに言えば、
「叱る」という行為は
実はコミュニケーションエラーと
いえると思います。

そこには、「叱る」という行為以外の
「伝え方」に問題があることが
多いと考えています。
（もちろん、僕もその一人です。）

だから、どうすれば
その「伝え方」が上手になっていくか、
明日から一緒に学んでいきましょう。

では、また明日お会いしましょう！
お楽しみに！

（前回の記事）