カナダCoquitlam の想い出　英語篇⑥

　※Linda Dubick先生の想い出※
　英語ばかりではなく、生活の中でもあらゆる事が先生からの影響を受けた。
　たとえば、テーブルマナーに付いて、フォークとナイフの持ち方やご飯をフォークの背に乗せて食べる日本人独特の食べ方について質問した。先生は不思議そうな顔をして全くその様な食べ方はしないとのことだった。長年の疑問が解けた気がして心地よかった。日本人は英語そのものを日本語英語に作り変え、洋式マナーまで独特の方法を生み出していたのだ。和食はともかく、洋食のマナーまで使いにくい方法にわざわざ替えていたとは…？なんともいえないムードが漂う。
明治時代の鹿鳴館時代から真似をしていたはずなのにマナー、いつ誰が変えたのだろう？リンダ先生にはほんとうにさまざまな事を学ばせてもらった。トイレにいくのに「トイレに行っていいですか？」と聞くと、何故聞くのかと、怪訝な顔をして不思議がられた。日本では当たり前の事が、そうではない事に顔から火が出そうになった。考えてみると、自由な事に慣れていない私たち日本人は、先生とか、教授とかに凄く緊張してしまう。私は特にそうだ。
☆　イランの料理教室
　教室で募集があり、イラン人の栄養彼奴室と屋良に行ってみた。オットもいったが途中でやめてしまったが、わたしは最後待て、助手まで務めるようになった。日本人は礼儀正しく、おとなしく、余計なことはおしゃべりしない。授業を、真面目に受ける。あなたは大変いい生徒だと褒められた。何も特別なことはしていないので、不思議におもうと、ほかの生徒はじつに自由で、先生の話は聞かない。歩き回り、私語が多い。このイラン人は一体自国文化を褒めていないことを私はかえって、叱らない事にも不思議だった。制度は専制をなめていて、このクラスはあそびのクラスだと勘違いしている。社交の場に過ぎない。考えてみると無量で栄耀の事をこんなにも無っしんに教えてくれたことがあるだろうかと思うほど深い内容だったし、いいクラスで、料理実習も有り、とても参考になった。

☆文法と、発表　　　
アカデミックライティングのクラスでは、主に文法復習だったのだが、これが案外できなかった。話したいことは山とあるので、早くSpeakingをしたいと思っているのに、このクラスに入ったのはまず、基礎文法ができてないのを感じたからだ。だから話せないし、聞けないのではと、一度自分の英語学習を疑った。毎日小さくて質素な教室に夫の送り迎えで通ったりした。感謝に耐えないから、もっと話せるようになりたかった。歩いて行ける場所にあったが、どうも遠く疲れた時には送ってくれた。
　あるとき、クラスで発表するいうことになり、わたしは創作を振り当てられた。何を書けばいいのか分からないけど自分の体大剣をまじえて、スキーの話にしたら、先生がお腹を抱えてわらった。何がそんなにおかしいのか分からないが、とにかく可笑しいらしい。内容よりもその急な展開ー恋愛話ーだから、たぶん笑ったのだった。人が出会って、きゅうに結婚までするのが可笑しかったらしい。今でも現行があるが、大幅に先生の出直しがはいっていて、スッキリしているか、友達には褒められたし、上手だと言われ、とても恥ずかしかった。自分の書いたものとは似ても似つかない書き方ーああ！トホホである。