別冊06：クロッキーの意味……「クロッキー」とは？

『クロッキー解体新書「二律のモメンタム」』として、
その技法、考え方を体系立てて残そうというコンセプトのもと、執筆を開始して約5カ月。
 
少しずつではありますが、各方面からいろいろと反応があり、嬉しいかぎりです。
そんな中で、あらためて書き残しておきたいと思ったことがあります。
 
それは、そもそも「クロッキー」とは何なのか。
 
クロッキーの定義や位置づけ、役割、目的、そして意味について考えます。
 

■ クロッキーとは？

まず、言葉としての「クロッキー」について。
 
「クロッキー（croquis）」は、フランス語で、「速描」を指します。
 
小学館『デジタル大辞泉』では、「人物の動き・量感などを、短い時間でおおまかに写しとる素描。速写。」と定義されています。
 
また、『精選版 日本国語大辞典』では、短時間で全体の感じを大まかな線や陰影で描く「技法」と、その「絵」の両方を指す言葉として説明されています。
 
一方、近しい言葉として「デッサン（dessin）」は、これもフランス語で、主に「素描」を指します。
 
小学館『デジタル大辞泉』では「素描。下絵。」とされ、『精選版 日本国語大辞典』では、「対象を単色の線で簡潔に描くこと、またその画。」と説明されています。
 
つまり、「クロッキー」と「デッサン」は、必ずしも明確に切り分けられている言葉ではありません。

ただ、実際に絵を描くことについて考えていくと、「デッサン」と「クロッキー」には、明確な違いがあると考えます。
また、辞書の定義だけでは、その意味は狭すぎるとも感じます。

※「デッサン」については、本篇でかなり深掘りしていますので、ここでは割愛します。

 

■ 「クロッキー＝練習」になっている理由

クロッキーは、絵を描くための「基礎的なトレーニング」として扱われることが多いと思います。
 
たとえば、

• 全体の形を捉える

• 空間を認識する

• 人体の動きや流れを捉える

• 短い時間の中で、必要なものを判断する

• 線を繰り返し引くことで、感覚を身につける

 など。
 
いわば、デッサン力や人体の理解を高めるための「練習」としてクロッキーを行う。
これは、もちろんクロッキーの大切なひとつの面です。
 
だからこそ、
 
「クロッキーが上手くなりたい」
「クロッキーを練習したい」
 
という言葉も、問題なく成立します。
 
でも、ここで少し気になることがあります。
 
 

■ 「クロッキーを上手く描く」とは？

そもそも、もしクロッキーは「練習」と考えるなら、
 
「クロッキーを上手く描く」
 
というのは、何を意味するのでしょうか。
 
たとえば、
 
「人体のデッサン力を上げたいからクロッキーをする」
 
というのであれば、目的ははっきりしています。

• 漫画を描くために人体を理解したい。

• 人物やモノを描くための「形」の取り方を身につけたい。

• シンプルに形を捉える感覚を養いたい。

そうした目的のために、クロッキーを描く。
 
それなら、よく分かります。
 
でも、
 
単に「クロッキーが上手くなりたい」
 
となったとき。
 
では、その「上手いクロッキー」とは何なのでしょうか。
 
 
「練習」とは、本来、何かの目的を達成するためのものだと思います。
 
野球で言えば、試合で打てるようになるために、バッティングの練習として「素振り」をする。
 
素振り「そのもの」が上手くなることが目的なのではなく、その先にあるもののために素振りをするわけです。
 
では、「練習」と捉えているクロッキーの場合、「クロッキーが上手くなりたい」とは、その先には何があるのでしょうか。

「クロッキーが上手くなるために、クロッキーをする」？？
「素振りが上手くなるために素振りをする」？？
 
ここが、少し引っかかるところなのです。
 
 

■ クロッキーは「練習」なのか？

『クロッキー解体新書「二律のモメンタム」』を書いているのは、ここにも理由があります。
 
もしクロッキーを、あくまでデッサンや絵を上達するための「練習」とだけ考えるのであれば、この本で書いている内容は、少しズレてしまう。
 
だってそうでしょ？
 
私は、クロッキー自体を「作品」と位置づけています。
 
ここが、私のクロッキーに対する基本的な考え方です。
 
クロッキーは、何か別のものを上達させるためだけの練習ではない。
クロッキーそのものを、ひとつの表現として成立させること。
 
だからこそ、
 
「では、作品とは何なのか？」
 
というところまで考える必要が出てきます。
 
そして、それが『クロッキー解体新書「二律のモメンタム」』で書いている内容につながっています。
 
 

■ 「クロッキーが上手い」とは何なのか

もちろん、クロッキーを練習として行うこと自体を否定しているわけではありません。 

• 人体を理解するために描く。

• デッサン力を高めるために描く。

• 動きを捉えるために描く。

そうした目的に対して、「クロッキー」という方法を使う。
 
それは、とても自然なことです。
 
ただ、その一方で、
 
「クロッキーを描くこと自体が目的」

になったときには、少し話が変わってきます。

• 何をもって「良いクロッキー」とするのか。

• 何を残し、何を削るのか。

• どこまで描けば成立するのか。

• どの線を選ぶのか。

速描であるがゆえに、そうした判断そのものが、クロッキーを作品として成立させることにつながっていく。そう考えています。
 
だから、
 
「クロッキーが上手くなりたい」
 
と思ったとき。
 
その「上手くなりたい」は、いったい何を指しているのか。

「デッサン力向上のためのクロッキーなのか。」
「技術（線タッチなど）向上としてのクロッキーなのか。」
「人体を理解するためのクロッキーなのか。」
 
それとも、「クロッキーそのものを作品として成立させることなのか。」
 
ここを一度、自分の中で考えてみてもいいのではないでしょうか。
 
何のためのデッサンなのか？
何のためのクロッキーなのか？
 
その目的が少し見えてくるだけでも、クロッキーやデッサンとの向き合い方は、自ずと変わってくると思います。
 
そして、自分が何を求めてクロッキーを描いているのかが分かれば、今までとは少し違った見え方で、「クロッキーそのもの」を見ることができるかもしれません。
 
クロッキーって、本当に楽しいものですよ。

▼『 クロッキー解体新書』～ 二律のモメンタム

▼ Instagram【夏目シュウ｜1st-s Atelier】
https://www.instagram.com/shu.natsume.croquis
https://www.instagram.com/shu.natsume