個人通信”Simple Dreams”１４７４号

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個人通信"Simple Dreams"　　　　　　　　　　　　　　　1474号
２０２６．５．６
石川　晋
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　写真で語る方のnoteに続いて、今回のこちらの号も、GW期間中なので全文公開にします。次号からはいつものようにマガジン購読で月500円。１号のみの購入でも500円です。マガジン購入が絶対得ですね。これともう一つのnoteを合わせても大した収益が出るわけではありません。それでもわずかな金銭的な負担をいただいているのは、情報を、ちゃんと対価を払って手に入れる文化が定着しないと、それは中長期的には学校教育の長年の知見そのものを劣化させていくことになると思っているからです。面白いなと思ったら、どうぞマガジン購読してください。こちらのnote、毎週のぼくの動きとそこで考えたことを書き記しています。毎号最低5000文字前後。多い時は10000文字弱。一本ずつ購入すると高いですが、マガジン購読ですと、月に必ず４本は発行されて、料金は月額500円。下記からご購読ください。

　一枚の写真から考えたことを毎週１号つぶやくnoteは、下記。こちらは月４本出て、月額はマガジン購読だと100円。こちらも一本500円ですから絶対マガジン購入がおすすめです。

　各地で小さな研修会を開いています。この後は、名古屋、京都、佐久平、大宮、茂原、水戸、溝ノ口、下北沢と続いていきます（ここまで申し込めます）。どうぞお近くで開催の際は、物見遊山でいらしてください。特にどこかの団体に勧誘したり、めんどくさいことを要求したりはしません（笑）。田舎は1000円、中核的都市1500円、県庁所在地および新幹線が停まる地方都市2000円、新幹線が停まる大きな都市3000円、という料金設定にしています。

　授業づくりネットワークNO.53「多様性を包摂する　これからの授業とクラス」が出ます。今回は岩瀬直樹さんとその教え子の寺内さんを交えて８年越しの鼎談をしました。また、井上太智さんの授業記録も８年ぶりに収録です。佐内信之さんの授業記録。さらには阿部隆幸さんの巻頭言。今号は授業づくりネットワークのリソースを全て突っ込んだ渾身の一冊です。

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・デモをなんとか制御したい政治家たち
・二者面談
・稚内の二校へ
・宗谷管内の（国語）教育サークル
・原稿をかく
・漢字指導の実態をきっかけに言語事項指導について澤田英輔さんの指摘に刺激を受けながら
・糸井重里さんの忌野清志郎論について
・清水ミチコのホルムズ海峡浮遊景色
・旭川の講座
・プロースト交響楽団第４３回定期演奏会
・アウトレットモールレラはデ・キリコの絵画の世界のようだった
・名寄の桜も終わりだ
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・デモをなんとか制御したい政治家たち
　自民党の門寛子衆院議員が4月14日の「アベマプライム」で、中核派中央から離脱した矢嶋派全学連の矢嶋尋委員長（学習院大）らと議論した中で、暴力革命を掲げる矢嶋氏に対して「高市政権を倒したいなら選挙に出ればいい」と指摘したり・・・間接民主主義のなんたるかがまるでわかっていないんだな。さらには、国会前でのデモについて「ごっこ遊びにしか見えない」と批判したことはもっといろいろ物議を醸した。そもそも矢嶋氏については夫婦関係に端を発する人権問題についての中核派内部での異議申し立てが、さまざまに拗れて、中核派全学連が割れるという事態にまで至ったばかりだ。番組の人選としては話題づくりという感じも否めないが、門さんの方はそんな経緯もまともにはわかっていない(調べる気もない)に違いない。ぼくは保守派から極左に至るまで政治的な動きを可能な限り若い時からウォッチしてきたので、今回のやりとりもかなりじっくりと追っているので知っている。が、そもそも彼女らが進める暴力革命路線と国会前でのデモとはまるで関係がなく、門さんの不勉強も明らかだなと思えた。中核派などの新左翼系の人たちは今や大規模デモでは大きな屋根を借りてその一番隅っこで旗を振っている感じというのが率直なところであるし（以上の書きぶりだと矢嶋さんたちは雑なまとめをするなと怒りそうだが）。まあそもそも、矢嶋さんたちの暴力革命路線にはぼくは全く賛同できない。が、デモっていう民主的行動についての国会議員の無知と無理解には絶望的な気持ちになった。
　ところがこの問題は今週になって、大空幸星氏の憲法記念日の集会・デモ会場についての発言が続いて、さらに絶望に絶がつく感じになった。そもそも大空氏は孤独・孤立者を支援するNPOから政治家に転出した人物だ。自民党の議員として政党政治の世界の懐に飛び込んだわけで、ぼくとは考え方もアプローチの仕方も違うけれど、注目だなと思ってきた。まあ、発言の質も悪い。近隣にはがん患者の施設もあって、騒音を立ててはいけないとか・・・。そもそも選挙区での対立候補は酒井菜摘さんのはずだから、ガンサバイバーじゃないか・・・。
　そもそもデモっていうのは、集団による示威行動なわけで、周辺に一切影響を与えないデモってなんだろう、という感じではある。
　ぼくはもちろんデモに反対なわけがなく、大いに周囲に影響を及ぼして、みんなに考えてもらう機会になったらいいと思ってる。
　デモを地域住民に一切影響なく、何事もなかったかのような場所でやってくれとか、権力の側の人間が言うこと自体が、デモの対象だよな。日本を香港みたいにしたい人たちがいるのだ、政権与党にはたくさん。そして、そうした空気を読みながら、治安や管理の側に軸足を置いていく若い政治家がたくさん生まれていくのだ。
　まあ、学校もそうだな。子ども第一で活動の保障を目指していた教師が、いつの間にか、安全管理という名の治安管理に走っていくのは普通に見る光景だ。
　こういう政治に関わる発言をどーんとnoteの最初に持ってきたりすると読者が減るのだろうが、まあいい、ぼくが自由に書くnoteである。

・二者面談
　妻とぼくと担任の先生と「三」者面談。聞き忘れたが、両親で来る家庭はどのくらいあるのだろう。うららさんも中三だ。黒井理恵さんらが「高校魅力化」で奔走してくれて、名寄高校もようやくいろんな形が見えてきた。かつて普通科としての名寄高校の他に、数多の職業科高校があった名寄も、もう名寄高校という名の事実上新しい学校に統合されていく流れになった。それでも、うららさんの合格に関しては、定員を切っている以上心配はないんだろう。
　広尾町時代、上士幌町時代、「地元の子どもは地元で育てる」が町のキャッチフレーズだった。それはまだ広尾町や上士幌町のような田舎の小さな町の必死の生き残り策だったわけだが、既に名寄のような本来地域の中核都市としての機能が期待される街にも現実的な生き残り策として押し寄せてきた課題だ。娘の教室は１３名だ。
　そういう諸々を噛み締めながら、担任には感謝しかないなと感じて、帰ってくる。うららさんは義務教育９年間、何度も教室が難しい状況になった。地方の小規模化した教室は子どもの関係づくりが本当に難しい（もちろん大きな教室には依然として難しい問題が山積してる）。

・稚内の二校へ
　稚内市の中心部の小学校に午前中。
1h　授業観察　6-2　宮崎先生　国語「春はあけぼの③」
2h　授業観察　6-1　U先生　算数「つり合いのとれた図形①」
中休み　リフレクション　6-1　U先生と
3h リフレクション 6-2  宮崎先生と
4h　読み聞かせ　1-1　T先生のクラス
　　読み聞かせ　1-2　 I先生のクラス

　いつも読む本と少し変えている。まあ、色々読みたいってことです。

　宗谷湾の中心部の小学校に午後。
13；05～13：40　きずなタイム　　読み聞かせをお願いします。
5時間目の時間帯は、新しく来た校長先生と少しお話タイム、それから3～6年生は6時間授業なので、6時間目の様子をふらりふらりとご覧下さい。
15：10～16：30（晋先生のお時間が許すかぎりで）
研修の講師をお願いしてもいいですか？
☆「読解力」とは？「読解力を育てるには？」
「読解力不足」が、課題だと言われています。と、いうかCRTとかやってもやっぱり確かにその点数は芳しくない。
それで「読解力」を伸ばす取り組みを・・となるのですが
①そもそも読解力って？
②どうやったらつくの？
③でもやっぱり、私達が目指したい授業って？　なんてことを晋先生と考えてみたいです。

・宗谷管内の（国語）教育サークル
　高橋正一さんの主宰の会。ぼくらの友情関係は、人付き合いの悪いぼくとしては奇跡的に、３０数年続いてきたことになる。
　１０数名の参加者と学調の話、国語教育の未来について。
　でもまあ、ぼくはしゃべくりよりも体験メインの方が良かったかな。ただ、今回の学調について色々考える機会になって、そこはかなりぼくにとって有意義だった。こういう機会でもないと、ぼくは学調の問題ちゃんと解こうと思ったりしないもん。

　弟と正一くんの３人でこの本を書いた。まだ生煮えだったけど、貴重な本だ。小と中と特別支援の立場から書いたのだ。ぼくはこの本がきっかけで、「教育と医学」誌にも原稿を書かせてもらったり、ものすごい大切な経験をさせてもらった。

・原稿をかく
　weの原稿。あさひかわ新聞の不定期連載の絵本原稿。そして授業づくりネットワークの次号の巻頭言。weの原稿とネットワークの原稿は共に渾身の原稿である。でも、weの方はよく書けたのだが、ネットワークの方はうまく書けていない。もう少し寝かせて、また大幅に書き直す必要があると思っている。we誌の連載は毎回泣きそうになりながら書いている。雑誌も必死の努力で継続されているがいつまで持つかはわからない。お買い求めいただきたいと思う。そして、できれば年間数千円の購読費を惜しまず定期購読して欲しいと思っている。下記から一冊購入も定期購読もできる。

・漢字指導の実態をきっかけに言語事項指導について澤田英輔さんの指摘に刺激を受けながら
　澤田英輔さん（あすこまさん）が、面白い話をポストしていた。

　これに関しては、ぼくなりのかなり実感を伴った気づきがある。
　若い先生の授業をたくさんみていると、言語事項以外の領域の授業づくりをどうしたら良いかわからず苦慮しているからだと感じるのだ。もう少しミニマムに、たとえば一時間の授業の構造に目を向けると、実態がさらによく見える。なぞり書きや漢字の反復学習などに４５分授業の半分以上を使っている授業も見たことがある。
　横浜で３年ほど前まで小学校の国語専科をしていた時の光景で忘れられないことがある。
　その日はぼくの仕事はほぼ午前で終わりだったのだが、午後が参観日だった。それで興味があって、残って、特別支援教室以外のすべての教室を順繰りに回った。１年生から６年生まで１３学級ある中で、参観授業に国語を選んでいたクラスは１１学級！　ちなみに、残りの二つは一つは道徳でもう一つは算数だったと思う。どちらもその二教科に力を入れている先生だった。では、１１学級の国語の授業では何をしていたか。全ての教室が「言語事項」領域の授業だったのである。ちなみにほとんどの担任が２０代と３０代前半である。若い先生の苦境が手に取るように見える光景だった。読むことや書くことなどの継続して取り組む授業の途中を見せるのはおぼつかない。一時間で単発で終わる言語事項の学習で大過なく終わらせたい。まあ少し経験のある先生はそれをゲーム的にやって楽しく凌ぐということだったろう。
　そもそも１１教室が国語（言語事項）ということもいろんな含みを感じる事態だ。言語事項を見せるということならば、担任の先生方にもある程度安全安心に授業のゴールまで見通しを持って回せるということなのだ。言語事項の授業は、そういう風に捉えられているのだろうと思う。読むや書くに時間を取られて苦しくなるよりは、微に入り細に入り、点画、止め払いまで漢字に時間をかけた方が進めやすい。そういうことでもある。
　若い先生の多くは、そのくらい追い詰められている。

・糸井重里さんの忌野清志郎論について
　糸井重里さんの忌野清志郎さんについての大昔のコラム。1999年か。これが結構今になってバズっている。
　だんだん尻上がりに、語気が強まっていく感じのコラムだな。ぼくも怒りや悲しみなど負の感情が高まってくると、こういう尻上がり（尻下がり？）の感じになる。最後がケツの穴の話になるのも示唆的だな。

　糸井さんの書いている中身にはほぼ共感できないが、それよりも津田さんがさりげなく「このころのインターネットの情報はほぼ消え失せてしまっている」と書いていることの方が重いなあと思う。インターネットは記録のアーカイブスとして本当に機能しにくいというぼくの実感と符合する。ちゃんと紙に書かなくちゃダメなんだよね、そこだけは、ICT否定とかそういう議論とは切り出して、そりゃそうでしょって話なのだ。

・清水ミチコのホルムズ海峡浮遊景色
　清水ミチコさんの芸に久しぶりに触れたいなあと思う。すごい破壊力だよ。

　「石油運ぶ船の群れは／誰も無口で／トランプだけにキレている／お前が一人／連絡船に乗れ」は、すごいな。

・旭川の講座
　参加者は３名。ゴールデンウィークの真ん中にありがたいこと。お二人は学級通信を持ってきてくださって、じっくり読むことができた。ぼくは、以前から、学級通信では、「教室の描写を丁寧にして、価値づけは控えめに」ということを再三話してきた。
　でも今回二人の学級通信を読みながら、改めて、今はメッセージをストレートに伝える必要が出てきているのかもとも思う。菊池省三さんの価値語の実践などが広く受け入れられてきている。元々は、菊池さんがいらっしゃった小倉・黒崎周辺の非常に厳しい学校教育をめぐる状況の中で生まれ広がった実践だと考えていた。そういうことで言えば、菊池さんがご覧になっていた光景に、日本各地の教育土壌が追いつきつつあるのではないかと感じている。菊池さんの新著、お勧めです。子どもたちは、今、目前のことについて、どういう意味があるのか、価値を伴った言葉で説明されたり説明できたりすることが重要なのかも知れない。また、自分の中にある感情を、ちゃんと言葉で説明できることもとても大切なんだ。この二軸を子どもたちにしっかり示していくことが教室を支えていく最重要のポイントだろうと、最近は感じている。

　それから「授業づくりネットワーク」（多様性を包摂するこれからの授業とクラス号）の読書会もした。
　先日、国立での参加者とこの本について議論して以来、この本を覆ってしまった生真面目さについてずうっと考えている。いや、生真面目に作るしかない一冊なのだが、でもその生真面目さが、批判を許さない振る舞いとしてどのように機能するか、そういう視座をちゃんと持っていなくちゃいけないんだ。皆さんにも読んで、一緒に考えてもらいたいなあと思う。

・プロースト交響楽団第４３回定期演奏会
　久しぶりのアマオケだった。ミューザ川崎で。
　アマオケはいい、一回一回の演奏が全力投球だもの。コープランドのファンファーレ、実演では初めて接した。それに、アンダーソンのピアノ協奏曲、そしてエルガーの交響曲１番。不思議なプログラムだが、アンコールに「愛の挨拶」が弾かれて、全部が一本の線で繋がるプログラムだった。C.A.Eの頭文字はエルガーを支えた奥さんの象徴。
　指揮の阿部未来さんのアイデアだろうか。阿部さんの指揮は、近年の若手らしく棒さばきは鮮やか。それになかなか情感豊かな振りの表情もあり、よかった。
　苦手のエルガー１番は流石に途中音が混濁する場面もあったが、いつかの大友＆東京交響楽団よりずうっとよかった。フィナーレに向けて反復される高揚のビルドアップは指揮者に技量だと思う。
　実は今日はルロイ・アンダーソンのピアノ協奏曲が目当てだった。高橋優介さんのピアノは音量も十分、またおしゃれな弾きぶりもこの曲にあっていた。ただ、音色はまだパレットには十分乗っていない。伸びしろいっぱいのピアニストだった。アンダーソンのピアノ協奏曲、実演で聴けて幸せだ。いい曲だ。アンダーソンがきっと湧き起こるようなメロディの中に生きた人なんだなってことも、まさに古き良きアメリカのイメージを体現する作曲家だったこともよくよくわかる。ハリウッドの総天然色の美しい物語映画を見ているようでもあった。連休最後に聴くのにはありがたかった。幸せな気持ちになる、

　お金もないし、しばらくアマオケで面白いプログラムを聴こうかなという気持ちになったな。良かったよ。

・アウトレットモールレラはデ・キリコの絵画の世界のようだった
　東京に戻る途中、新千歳空港最寄りのアウトレットモール・RERAへ寄った。もう店舗はなく廃墟化していると聞いたが、二店舗だけ空いていた。いつかのカナディアンワールドを思い出させるような寂寥・寂寞の地だった。ここに人がいっぱいだった時のことを知ってる。夢や希望がいっぱいだった時のことを知ってる。
　まるで、デ・キリコの絵画のようだった。
　面した通りの街路樹の下には、ツガザクラがたくさん咲いていた。本来北海道の高山にある花だ。北海道らしさを演出しようとしたのだろうね。誰もいない誰も見ない場所に、高山よりも遥かに早い時期に盛りを迎えているツガザクラに悲しい気持ちになった。

・名寄の桜も終わりだ
　家のすぐ近くには名寄農業高校の広大な敷地跡がある。中には、将来楽しむことを考えていたのだろうか、桜の並木がある。閉校後、桜は誰にも見られないけれど、よく育ち、見頃になってきた。
　ぼくは時々潜入している。こういうことを書くと、きっと叱られるのだろうね。入っちゃいけない場所なのだろうが、あまりにもきれいなのだ。

　だが、翌日、雪が降ったのである。

・Indigoにお別れをした
　矢川駅の近隣の素敵なイタリアンの店にお別れをしてきた。周辺で２０年営業してきた店を閉じるのだという。悲しい。最後はど真ん中のパスタを食べた。
　矢川駅前は、養老乃瀧がなくなって、いっとき、韓国料理の店になった後、すぐにフィットネスクラブになってしまった。先日はセブンイレブンがなくなり、花屋がなくなり、そしてIndigo。１０年暮らすこの街もいろんなことが変わってしまったな。矢川プラスはできたけどね。
　矢川通りの桜は倒れる危険性が高いということで、どうやら１０本近くまとめて間もなく伐採されるらしい。青いテープがあちこちの木に巻かれていた。今年が見納めだったんだな。

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