「学校、行きたくない」｜学校を選び直した息子のこと #5

前回、息子は「魔法使いの学校」で
自分の心や意識を扱うための
いろいろな練習をしました。

これで、何かあっても
自分で自分の心を見ていける。

そんなふうに思っていた私に、

さっそく、
「じゃあ、この場合はどうする？」
と問われるような出来事が起きました。

私たちが見学しようとしていた、
隣の県の私立小学校。

小学3年生の終わりに
見学を申し込んでいたのですが
コロナの影響で、
「いつ学校見学を再開できるかわかりません」とのこと。

そうして、そのまま、息子は
今までの小学校で4年生になりました。

新しいクラス。
新しい担任の先生。

最初のうちは、
息子も新しい友だちと
楽しそうに過ごしていました。

ところが。

2週間ほど経ったころから、
学校から帰ってくる息子の様子が
少しずつ変わってきました。

先生が、教室からいなくなる

話を聞いてみると、

新しい担任の先生は
授業中に怒ると
教室から出ていってしまうことがある、と。

そして
子どもたちが謝りに行くまで
戻ってこない。

そんなことが
何度か起きていると言います。

次第に、息子は
「先生が怖い」
と言うようになりました。

自分が怒られているわけではないけれど
どうして先生が怒っているのか、よくわからない。

でも、毎日、怒っている。

そして、
誰かが謝りに行かないと戻ってこない。

息子自身が注意されているわけではないときも
先生がほかの子に向けて強く言う言葉を
自分にも言われているように感じるのだと
話していました。

それまで楽しそうに学校へ行っていた息子が
少しずつ、暗い顔で帰ってくるようになりました。

心を変えれば、それでいい？

私は、迷いました。

息子はちょうど、
自分の心を扱うための
いろいろな練習をしてきたばかり。

もし、
友だちとのちょっとしたすれ違いや、

自分の中で不安が大きくなって
苦しくなっているようなことだったら、

「この前やった道具、使ってみる？」
と言ったかもしれません。

自分が何を感じているのかを見たり、
必要なら、その感じ方を
自分で変えていくことは、できる。

でも。
今回も、それでいいんだろうか…

息子が「怖い」と感じている環境に対して、
その「怖い」という気持ちのほうを
変えればいいんだろうか…

心を自分で扱えることと
どんな環境でも我慢できるようになることは、
同じではないんじゃないか…？

私は、まず、
実際に学校で何が起きているのかを
知りたいと思いました。

先生の話も聞いてみよう

息子から聞いたことだけで、
「先生がおかしい」
と決めてしまうのも違う。

先生には先生なりの考えが
あるかもしれません。

そこで授業参観の日に、
少し時間をいただいて
先生と話をすることにしました。

学校で、息子はどんな様子なのか。

そして、
先生が教室を出ていくという話を聞いたけれど
そこにはどんな意図があるのか。

聞いてみると、先生には
ちゃんと理由がありました。

子どもたちに、
自分で考える力をつけてほしい。

先生が答えを与えるのではなく、
子ども同士で教え合うことで、
もっと深く学んでほしい。

そのために、
あえて自分が教室から離れることがある。

なるほど…

先生なりに、
子どもたちのことを考えて
工夫していることは伝わってきました。

そこで私は、息子が
「先生がなぜ怒っているのかわからない」
と言っていることも伝えました。

理由がわからないまま怖がっているので
どうして怒っているのか、
子どもたちに伝えてもらうことはできますか。

そんな話をしました。

すると先生は
「それを、自分で考えられるようになってほしいんです」
と言いました。

そして、続けて、
「あいつら、なんにも考えてないんですよ」

そう言いました。

「何も考えていない」？

その言葉を聞いて、とても驚きました。

一瞬、聞き間違えたかと思って
聞き返しましたが、同じでした。

「あいつら」という呼び方にも
びっくりしたけれど

それ以上に引っかかったのは、
「何も考えていない」
という言葉でした。

我が家には
息子が保育園に通っていたころから
息子のお友だちが家へ遊びに来たり、
泊まりに来たりすることが
よくありました。

子どもたちと話していると、
小さなころから
本当にいろんなことを考えています。

大人には言わないこともあるし
うまく言葉にできないこともある。

それでも、

見ているし、
感じているし、
考えている。

先生と私では、
子どもたちを見ている前提そのものが
少し違うのかもしれない。

「学校、行きたくない」

その後も、

息子が先生を怖がる状況は
あまり変わりませんでした。

少しずつ、家に遊びに来た友だちからも、
先生についての話を聞くようになり

ほかの保護者とも話してみると、
同じように心配している人が
何人かいることもわかりました。

そして、ある日。
息子が言いました。

「学校、行きたくない」

とうとう、来たかー。
まぁぁぁ、そうだよね。

私は、迷いました。

自分の心を扱う道具を使って
息子が学校に行けるように
手伝うことはできるかもしれない。

怖さを消したり、
先生のことを
気にしなくなるようにしたり。

でも。

それって、
本当に息子のためなんだろうか。

自分の心を変えられることと、

自分に合わない場所から
離れることを選べること。

どちらも
「自由」の一部なんじゃないだろうか。

そして私は
息子に聞いてみることにしました。

「学校、どうしたい？」

その答えから、

止まっていた私たちの学校探しが、
もう一度動き始めることになりました。

つづきます。

・・・

読んでくださって、
ありがとうございます。

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