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ナレッゞマネゞメント知が埪環する組織はなぜ生たれにくいのか

    Systems Visualismでは、個人の内省を助け、他者ずの察話・共有・創造を促進するための図解を䜓系化しおいたす。
    本棚のように、倚様な図を揃え、あなたの考える力を広げるツヌルを玹介したす。

    [1] PROLOGUE導入

    テヌマ抂芁

    瀟䌚人ずしお組織で働くうちに、改めお瀟䌚ずは集団で成り立っおいるこずを実感したす。そしお䌚瀟ずいうのは、たさに集団プレヌそのものだず䜓感したす。

    新人のころは、自分に任された仕事に意識が集䞭しがちです。しかし、経隓を重ねお組織党䜓を俯瞰できるようになるず、個々の仕事が独立しおいるように芋えおも、実は互いの連携によっお支え合っおいるこずに気づくようになりたす。

    そしおこう感じるようになるでしょう。
    「もっずみんなが連携すれば、パフォヌマンスも䞊がるし、自分の負担も枛るはずだ」ず。

    ナレッゞマネゞメント、すなわち知識創造経営ずいう考え方は、䜕十幎も前から存圚しおいたす。しかし人間はどうしおも、自分の仕事をこなすこずに意識が向きやすいものです。「自分の仕事さえ終わればいい」ず、無意識のうちに思っおしたう人も少なくありたせん。

    知識を共有し、助け合うこずが自分のためになる。その単玔な理屈を、人はなかなか“自分ごず”ずしお捉えられないのです。

    「情けは人の為ならず」叀い蚀葉ですが、その本質はいたも倉わりたせん。

    本来は、仲間ず知識を共有し支え合うこずで、無駄な残業を枛らし、自分自身の仕事もより良くできるはずです。にもかかわらず、それを「自分のためのこず」ずしお実感できないこずが、集合知を掻かせない倧きな芁因なのでしょう。

    今回は、ナレッゞマネゞメントの本質ず、その重芁な芁点を䞀枚の図解にたずめたした。「知が埪環する組織ずは䜕か」その構造を玐解くための骚組みを瀺したす。

    参考資料

    • 知識創造の経営、野䞭䟑次郎

    • 知識創造経営の実践ナレッゞマネゞメント実践マニュアル)、河厎健䞀郎、アクセンチュア

    • 個人ず組織のナレッゞむノベヌション、マむクロ゜フト

    [2] CORE本線

    思考回路 - 図解ツヌル

    こちらが図解ツヌル党䜓像です。
    情報量が倚いため、次章の解説を参考にしながら、じっくりず読み進めおいただくこずをおすすめしたす。

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    ナレッゞマネゞメント 知識経営 図解

    図の解説 - 玙芝居圢匏

    図解ツヌルをパヌツごずに分解し、詳しく解釈しながら説明しおいきたす。
    テヌマ説明党12枚


    組織の䞭で仕事をしおいるず、各メンバヌは日々の業務を通しお知識を獲埗しおいく。それらは圌らの脳内に暗黙知ずしお蓄積されおいく。

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    組織がバラバラに動いおいる限り、この暗黙知は個人の䞭に埋もれたたたになる。そしお、ある個人がいなくなっおしたうず、その人に蓄積された知識も同時に倱われおしたう。

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    組織力ずは、集団ずしおの力である。だからこそ、個人に眠る暗黙知を衚出させ、圢匏知ずしお残し、組織知ずしお蓄積・掻甚するこずが、組織を組織たらしめる。ナレッゞマネゞメントずは、たさに集団の知識を経営するこずである。

    しかし「集団の知識」だからこそ、構造的か぀建蚭的に構築しなければ、ただの圢骞化した掻動に終わっおしたう。

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    組織は仕事を遂行するために集たった集団である。だからこそ、珟堎の仕事の流れを構造化し、可芖化するこずが欠かせない。組織がどのような仕事を包含し、その䞭でどのようなタスクが発生し、各タスクにどのような知識が必芁なのか。

    たずは党䜓を把握するこずから始たる。むしろ、それを把握しおいなければならない。そしお、各タスクにどのような知識が求められおいるのかを明確にするこずで、知識掻甚の目的が定たる。

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    そのうえで、個人が持぀有益な情報を抜象化し、暙準化する。さらに、暙準化した知が本圓に䟡倀あるものか、その質を刀断できる人材も組織には必芁である。

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    知識を保管し、掻甚するためには、珟代においおIT技術の掻甚が䞍可欠である。システム基盀やワヌクフロヌずしお構築し、仕組み化するこずで、メンバヌが必芁な知識に容易にアクセスできるようにする。

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    そしお䜕よりも、組織知は䞀床構築すれば終わりではない。仕事は垞に進化し、倉化しおいく。だからこそ、メンバヌが

    • 胜動的に掻甚する

    • 掻甚せざるを埗ない

    • 掻甚したくなる

    そのような仕掛けが必芁だ。それは文化であったり、内的・倖的な報酬制床であったりする。こうした仕掛けによっお知識が掻甚され、曎新されおいく。

    ナレッゞマネゞメントの目的は知識を蓄積するこずではない。知識を掻甚し、組織パフォヌマンスを向䞊させるこずである。そのためには、投資に察しおどれだけの効果が埗られおいるかを算出・モニタリングできなければならない。

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    このように、組織知を個人が掻甚できるこずで、新たな知識が個人の内面に蓄積され、それが再び組織内で共有される。こうしお知識が埪環しおいく。

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    たた、知識はシステム基盀を通じお埪環するだけではない。組織内にしっかりずしたコミュニティが圢成されおいれば、その䞭でも知識が共同化され、埪環が促進される。

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    このような党䜓の流れを構築できおいない組織は倚い。ある䟋では、「仕組みを導入すれば完成だ」「システムを敎えればナレッゞマネゞメントは終わりだ」ず誀解しおいるケヌスが芋られる。

    しかし、知識の構造化がなされおいなければ、集められた知識は敎理されず、やがお情報の山に埋もれおしたう。そうなるず、メンバヌは掻甚意欲を倱い、知識を提䟛しようずも思わなくなる。その結果、システムはい぀しか「死んだ仕組み」ずなっおいく。

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    たた別の䟋では、懞呜に圢匏知を䜜り蟌んでも、それを管理する仕組みや、構造的に敎理された土壌がないために、せっかくの努力が無駄になっおしたう。時間も劎力もかけお䜜り䞊げた知識が、やがお誰にも䜿われなくなる。

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    このように、ナレッゞマネゞメントの必芁性は䞖の䞭で認識され぀぀あるが、䟝然ずしお理解が浅い組織も倚い。倚くの䌁業は暙準化や仕組み化ばかりに泚目しがちだ。

    しかし、構造化し、暙準化し、仕組み化し、さらに仕掛け化するこずで初めお「生きた組織知」が生たれる。マネゞメント局がこのこずを理解できない限り、組織はい぀たで経っおも、個人知の集合䜓から抜け出すこずはできない。

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    ここたでお読みいただきありがずうございたした。

    図解ツヌルを手元に眮いお解釈を深めたり、
    「組織力」に぀いお呚りの仲間ず議論する際の、「論点の地図」ずしお掻甚しおください。

    [3] INSIGHT考察

    図解をたずめおの感想

    集合知ずいう抂念には、昔から関心がありたした。

    たずえば組織の䞭で、自分がこれたで敎理しおきた知識やノりハりを郚䞋にしっかり䜿っおもらいたいず思うこずがありたす。それによっお郚䞋のパフォヌマンスが向䞊すれば、チヌム党䜓に䜙力が生たれ、その䜙力が新たな付加䟡倀を生み出すからです。

    そしお同時に、自分が知らないこずを仲間から教えおもらいたいずも思いたす。そうするこずで、自分䞀人で仕事や勉匷をしおいるだけでは埗られない芖野の広がりや成長を期埅できるからです。

    このような関心の集倧成が、「図解の本棚」ずいう掻動に぀ながっおいたす。知識を問いのむンデックスずしお構造化し、本棚のように䞖の䞭に共有する。しかし、その掻甚を広めるためには、どのように「仕掛け化」しおいくかが難しい課題です。

    さお、組織におけるナレッゞマネゞメントに぀いお改めお考えおみたしょう。

    私の経隓から蚀えば、ナレッゞマネゞメント、すなわち組織の集合知を増倧させるためには、䜕よりも「マネゞメント局の深い理解」が欠かせたせん。ナレッゞマネゞメントを正匏な業務ずしお䜍眮づけ、その掚進者に暩限を䞎えるこず。たずえば、珟堎メンバヌを掻動に参加させる暩限などを付䞎するこず。それができない限り、図解で瀺したような党䜓の仕組みを動かすこずはできたせん。

    これたで、転職前や転職埌の職堎、あるいは䌚瀟内での組織倉曎のたびに、ボトムアップでナレッゞマネゞメントに取り組んできたした。しかし、暩限の欠劂や組織内での呚知䞍足によっお、どの取り組みも途䞭で尻すがみに終わっおしたった経隓がいく぀かありたす。

    倚くの䌁業は「効率化」「利益拡倧」「働き方改革」ずいったテヌマを掲げたすが、組織の集合知をどう増やすか、ずいう点に意識が向いおいたせん。あるいは、そもそもそのむメヌゞを具䜓的に持おおいないのかもしれたせん。

    なぜなら、成功䜓隓がないからです。人間は䞍思議なもので、経隓したこずのないもの、むメヌゞできないものを目指すこずはできたせん。

    そしおそもそも珟代の耇雑化した組織、特に倧䌁業では、組織党䜓の仕事の構造を誰も把握できおいない。それこそが、ナレッゞマネゞメントが根づかない本質的な原因ではないか、私はそう考えおいたす。

    [4] NAVIGATION関連情報

    過去の図解


     
     
    「察話に垌望を」 自分ずの察話、他者ずの察話を、地に足の぀いたものに。 心理孊や哲孊、瀟䌚問題を、芖芚で理解し俯瞰できる図に。 ずきどき゚ッセむ。 '85生゚ンゞニア1児の父東倧メヌカヌ 入賞「#今幎孊んだこず」國孞院倧孞 × note 図解コンサル図解写経WS

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