沖縄の子どもへ、AI活用レッスンを！｜バイブコーディングと市町村DX人材育成・企業向けAI勉強会

2026年11月3日 09:27

沖縄の子どもへのAI活用レッスンを、いま厚くしています。生成AIに自然な言葉でお願いして、動くプログラムの断片まで持っていく。いわゆるバイブコーディングです。試験的に始めたワークショップのあと、保護者の方から、売れる、という声が出ました。一部の子どもと、AIを使ってゲームを試作した。動かして、見せた。その席の一言です。

自分は、売れた記録としては、確定の外に置きます。公開日も、価格も、店舗も、ここでは確定の外です。残したいのは、沖縄の子どもが、AIを道具として使って、人に渡す画面を作った、という一日です。売れる約束より、AI活用のレッスンを厚くする、という判断です。この記事の確認は2026年11月3日です。

沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」は、AI時代の「考える・つくる・伝える」を育てるデジタルスクールです。宜野湾・うるま・北谷の机で、子どもへのAI活用を、通年の片隅より、レッスンの本体に寄せています。新しい講座名を月謝の一覧に足した話より、いま通っている子の席で、AIの下書きを確かめる時間を厚くする、という話です。10月に情報Ⅰの用語リストとバイブコーディングで書いていた時間を、一部の子どもで試験的に始めました。全生徒、全拠点で同じ回を開いた、という書き方は確定の外です。見えている範囲だけ置きます。

作品名も、使ったAIの製品名も、今日の主題の外です。子どもがコードを全部書いた、AIが一人で完成させた、としても書き分けます。案と直しは子どもと講師の席です。生成は、AI活用レッスンの支援です。机の上で見えた順番は、困りごとを一文にする、動かしてみる、人に見せる、です。それ以上の工程表は、試験の外に置きます。

沖縄の子どもへのAI活用レッスンで、いま見ていること

クロスウェーブが厚くしているのは、AIに答えを出してもらう時間より、AIを使って自分で確かめるレッスンです。誰が困っているか。何を良くしたいか。出てきた画面を、自分の言葉で直せるか。中学生1,700人がバイブコーディングに触れた話は、以前の AI時代に子どもがプログラミングを学ぶ本当の意味にもあります。画面が出ることと、本人が仕組みを説明できることは、別です。沖縄の教室でも、そこをレッスンの中心に置きます。

困りごとの一文は、小さくて足ります。弟が漢字で止まる。部活の時間を記録したい。誰が困っているかから始める話は、小学生のプログラミングは「何を作る？」より「誰が困っている？」です。AI活用レッスンは、その一文を、生成AIに渡すところから厚くなります。地図は子どもがAIを学ぶならにもあります。

保護者の「売れる」は、見た目の完成度への驚きとして受け取ります。自分の席では、売れるかどうかより、初めて遊ぶ人が次の一手を分かるか、です。AI活用で速く形になった作品ほど、確かめる時間が要ります。売れる声と、遊びやすさは、別物です。

バイブコーディングは、お願いしたあとが本体です

バイブコーディングは、自然な日本語でお願いして、動くプログラムの断片まで持っていく作り方です。流行語の暗記より、困っている人は誰か、何を良くしたいかを一文にして、AIに渡して、出てきたものを読んで、動かして、直す。この順番が、沖縄の子どもへのAI活用レッスンの本体です。

試験的な回でも、そこは残しました。隣の人に、動いた理由を一文で話す。外れた行は戻す。AIの下書きを、人が確かめて決める。考える、つくる、伝える、の三つのうち、確かめるが先です。コースの棚は AI・データサイエンスです。ゲーム制作の年齢の地図はゲーム制作の年齢別ロードマップです。今日は、一覧より、AI活用の試験の一日です。

中学生が読んでいるなら、ここです。AIに作ってもらう時間より、自分の一文を渡す時間です。高校の情報Ⅰでも、その順番は残ります。用語の地図は情報Ⅰの用語リスト、全部覚える前に見てほしい使い方です。

一部の子どもで、試験的に始めた理由

全部のクラスで一斉に始める前に、小さな席で試したかった、という判断です。生成AIの出力には、誤りも、情報不足もあります。子どもがそのまま公開する前に、講師が隣で見る時間が要ります。人数も、回数も、ここでは確定の外です。成果の数字は、あとにします。学べる機会として残します。沖縄の子どもへのAI活用レッスンを厚くする、とは、全員に同じ回を配ることより、隣で確かめる席を残すことです。

沖縄県市町村DX人材育成研修と、子どものAI活用は地続き

沖縄県企画部デジタル社会推進課が、令和8年度沖縄県市町村DX人材育成研修業務に係る企画提案募集を出しています。ページの更新は2026年11月2日です。今日の確認は11月3日です。

中身は、市町村の職員向けです。DX推進を担当する職員向けに、eラーニング研修とワークショップ。管理職向けに、ウェビナー型研修。一般職向けに、ウェビナー型研修。そのあとに、研修の効果を分析する、と案内されています。業務効率化、デジタルツール活用、庁内のDX推進体制、地域課題解決に向けたDX施策。自治体DXの意義、組織の業務改革、身近な業務課題の改善。県の業務概要に、その言葉が並びます。

契約の履行期間は、締結日（令和8年12月予定）から令和9年3月31日までです。企画提案書の提出期限は、11月6日（金曜日）午後3時です。提案限度額、参加資格、審査基準、仕様書は、県の募集ページと添付資料を見てください。質問への回答も、同ページに載っています。自分は、ここへ企画提案した記録としては、確定の外に置きます。未契約の受注として書く話は、確定の外です。

子ども向けのAI活用レッスンと、市町村職員向けのDX人材育成研修は、別の箱です。教室の月謝コースを、県の職員研修に読み替える話は、確定の外です。それでも、沖縄のデジタル人材の階段としては地続きです。職員が地域課題のDX施策を検討するとき、その先にいる子どもが、AIの出力を確かめて作品に戻せるか。バイブコーディングの試験で見ているのは、その手前の習慣です。生成AIを配る話より、確かめて決める人材を、子どもと職員の両方で厚くする、という向きです。

自治体の担当者や、企画提案を準備している事業者の方が探す入口は、まず県の公式ページです。相談の入口は、お問い合わせ（沖縄AI勉強会 WEVA）と沖縄AI勉強会 WEVA です。制作やDXの補助は沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS です。順序は、子どもの教室、県の募集、相談、です。

Robloxの作品作りも、同じ週の机にある

AI活用の試験と並行して、Roblox（ロブロックス）のゲーム制作も続いています。家で作ってきたものを、教室のみんなに見せる。公開して遊んでもらうところまで、挑戦している途中です。床が消えた日もあります。その現場は好きなRobloxを、デジタル作品にするです。

遊ぶ画面と、作る画面の Roblox Studio は別の道具です。動きを書く言語は、Luau（Luaの仲間）です。AIを隣に置く回と、Studioで床を見る回は、同じ「作る側」でも、道具が違います。混ぜて、どっちも同じ、という書き方は確定の外です。始め方は Robloxでゲームを作りたい小学生・中学生へです。AIとRobloxの距離は AIでRobloxのゲーム制作はどう変わる？に分けています。

講座の棚は沖縄のRoblox（ロブロックス）プログラミング教室です。平日の放課後マイクラ部では、作りたいものに合わせて進めます。案内は放課後マイクラ＆デジタル＆ゲームクリエイター部です。

遊ぶ子から、創る子へ。入口はゲームでも、残したいのは、人に渡す作品です。Robloxで公開を目指す子も、AI活用レッスンで試作した子も、次の一手は同じです。隣の人に遊んでもらう。直す。宜野湾の放課後も、北谷の土曜の朝も、同じ週に作る側の宿題が机に残ることがあります。試験の席と、Robloxの席は、隣同士です。

売れる声のあとに、家庭で聞けること

提案例として置きます。このゲームのどこが面白いと思う？自分で直すなら、何を変えてみたい？初めて遊ぶ人にも、遊び方が伝わるかな？ AIに何をお願いした？出てきた画面の、どこを自分で直した？大人が先に「売ろう」と言うより、子どもの説明を一回聞く。それで足ります。

売れる、という声は、うれしいです。自分も、正直、席で少し止まりました。そのあと戻るのは、公開の前に顔と名前を外すこと、学習用のアカウントを分けること、AIに個人情報を渡す前に一回止めることです。安全の話は、ChatGPTと五つの力にもあります。

子どもが読んでいるなら、大作の完成より、今日動いた一面です。小さく作って、遊んでもらって、直す。うまく止まるときは、講師の支援を受けながら進められます。沖縄の教室のAI活用レッスンは、一人で全部を抱える話より、支援を受けて進める話です。

まちを空間として残す仕事は、マインクラフトのワールド制作代行があります。今日のAIゲーム試作とは、別の箱です。人に渡す、という向きだけが地続きです。

よくある質問｜沖縄の子どもとAI活用・市町村DX人材育成

沖縄で、子どもがAI活用レッスンを受けられますか。

クロスウェーブでは、宜野湾・うるま・北谷の机で、子どもへのAI活用レッスンを厚くしています。いま見えているのは、一部の子どもで始めたバイブコーディングの試験です。空きと案内の最新は、公開ページとLINEを見てください。

バイブコーディングの講座は、いま申し込めますか。

通年コースの一覧に、新しい名前を足した話より、試験の時間です。公式LINEの案内を見てください。

AIがあれば、プログラミングはどの位置ですか。

一文を渡して、出力を確かめる話です。画面が出ることと、仕組みを説明できることは、別です。AI活用レッスンの本体は、確かめる側です。

Robloxと、AIのゲーム制作は同じですか。

道具が違います。Robloxは Studio と Luau で、公開を目指す制作が続いています。バイブコーディングは、自然な言葉から動く断片を持っていくAI活用の試験です。同じ週の机にあっても、主語は分けます。

保護者が売れると言ったら、販売しますか。

売れた記録は、確認の外です。教室が見ているのは、初めての人に次の一手が届くか、です。販売の話も、確認の外です。

子どもだけで完成しますか。

案は子どもから出ます。実装は、講師の支援と、AIの下書きを受けながら進みます。全部を一人で抱える話より、支援を受けて進める話です。

沖縄県市町村DX人材育成研修と、子どもの教室は同じですか。

別の箱です。県の募集は、市町村職員向けのeラーニング、ワークショップ、ウェビナー型研修です。教室が見ているのは、沖縄の子どもへのAI活用レッスンとバイブコーディングです。人材の階段として地続きです。応募の窓口と様式は、上の県の募集ページを見てください。

宜野湾・うるま・北谷で、AI活用の次の一手

対面は宜野湾・うるま・北谷です。平日は火曜日・水曜日の放課後、宜野湾のみ。北谷は土曜日の朝10時から、北谷スポーツセンターです。空きの最新は、公開ページとLINEの案内を見てください。教室の全体は沖縄のマインクラフト・プログラミング教室クロスウェーブです。コースの棚はプログラミングスクールのコース一覧です。

沖縄の子どもへ、AI活用レッスンを厚くする。バイブコーディングで、自分の一文から動くものを試作する。Robloxで、公開を目指す。保護者の見学は、説明からで足ります。市町村DX人材育成や企画提案の話は、県の募集ページと、お問い合わせです。

教室の机から見ていて思うこと

沖縄の子どもへのAI活用は、流行の道具を配る話より、確かめるレッスンを残す話です。売れる、と言われた日は、うまくいった写真より残ります。自分は、完成の報告より、次に何を残すかを隣で聞く役です。AIの速さに寄せすぎると、確かめる時間が細くなります。試験的な回だからこそ、人数を絞った、という判断です。バイブコーディングを厚くする教室として、ここは残したいです。

今夜できることは、子どもに「AIに何をお願いした？」と一回聞くことです。教室に来る話は、そのあとで足ります。

この記事を書いた人

鈴木孝昌です。沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」代表。株式会社wEVAの代表でもあります。宜野湾・うるま・北谷で、沖縄の子どもへのAI活用レッスンと、市町村DX人材育成の階段を見ています。経歴の詳細はすずきたかまさ（鈴木孝昌）プロフィール ― 沖縄マイクラ部・クロスウェーブ代表です。今日の主題は、肩書きより、AI活用を厚くする机です。

見学の前に場所を確かめたいときは、教室へのアクセスです。

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沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」代表：鈴木孝昌（Google/Meta本社招待・政府PM・日本ソフトウェア大賞・マイクラカップ沖縄地区最優秀賞・TBS賞）運営母体：株式会社WEVA（沖縄AI勉強会 WEVA）｜沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS 沖縄県宜野湾市伊佐2-20-15 伊佐ビル2F (c) 2012-2026 WEVA. All Rights Reserved.

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