北谷町の地図データでマインクラフトのワークショップ｜情報・技術科はまだ告示前

クロスウェーブは、北谷町の地図データを元にしたマインクラフト（マイクラ）のワールドで、ワークショップを開きます。紙の地図にある道を、ブロックの街にして歩く回です。北谷町からの委託でも、PLATEAU（プラトー）の変換でもありません。

「技術・家庭が、情報の教科になるらしい」。10月に入って、宜野湾の面談でもその一言が出ました。うるまから来るご家庭でも、端末を買い足す話に、すぐ飛びます。地図のワールドを歩くときに見るのは、端末の型番より、どの道を見たか、です。

2026年10月5日、中央教育審議会の教育課程部会が、次期学習指導要領に向けた審議まとめを了承しました。文部科学省は10月6日から、意見公募を始めています。受付は11月5日23時59分までです。案件は e-Govの意見公募 で、公示の案内は 文科省のページ にあります。学習指導要領が告示された、ではありません。

情報・技術科は、方向の名前です

教育新聞は、10月5日の了承と、10月6日からの意見公募を伝えています。小学校の総合に「情報の領域」を設け、中学校には情報・技術科を置き、高校の情報科とあわせて、情報の真偽や偏りを見る、という方向です。出典は 教育新聞の記事 です。

いまの中学校では、プログラミングは技術・家庭科の技術分野の一部として扱われることが多いです。次の学習指導要領では、そこに情報・技術科という居場所を作る方向が、8月の素案から続いています。家庭科をどう分けるかの一文まで、自分が10月5日の本文で読み切ったわけではありません。教科名と時数は、答申と告示でまだ動きます。

9月までの議論は、別の記事に置いてあります。次期学習指導要領の素案を読む です。今日足すのは、10月5日に了承され、意見を出している最中だ、という段階の違いです。

年は、想定と、適当、です

審議まとめの文章では、全面実施は小学校が令和12年度、中学校が令和13年度、と想定されています。西暦にすると、2030年度と2031年度です。新しく置く領域や教科は、その年まで待つと遅い、という理由で、経過措置が適当、とも書いてあります。小学校は令和10年度（2028年度）から、中学校は令和11年度（2029年度）から、段階的に先行して扱う、という方向です。

ただし、経過措置の中身は「今後具体的に検討」と注が付いています。何年生の、何月の授業から、教科書が替わる、とは読めません。令和10年度から全校が同じ時間数で始める、とも書いていません。

調整授業時数という、別の仕組みも入っています。年間の標準の総時数を、いまより増やさない前提で、学校が教科の時間を動かして余白を作る、という話です。すべての対象教科を限度まで下げた場合の上限のイメージとして、小学校で138コマ程度、中学校で128コマ程度、と資料にあります。各校がそこまで下げる、と決まった数字ではありません。小中ともに令和10年度から先行できる予定、ともあります。こちらも、告示の前です。

いまの小学生が、何年生で当たるか

4月入学で数えた目安だけ、置いておきます。経過措置で、その学年の授業が実際に替わる、とは資料に書いてありません。

2026年度の小学1年生は、令和12年度（2030年度）に小学5年生です。小学校の全面実施の想定と、重なる年です。令和13年度（2031年度）は、まだ小学6年生です。中学校の全面実施の年に、中学1年になる計算ではありません。

2026年度の小学4年生は、令和11年度（2029年度）に中学1年生です。中学校の経過措置を始めるのが適当、とある年に、中学へ入る計算です。

2026年度の小学6年生は、令和11年度には中学3年生です。中学校の全面実施を想定している令和13年度の前に、中学校を終える計算になります。その年の3年生の授業まで新しい内容になるか、は、経過措置の中身待ちです。

沖縄の市町村が、同じ週に一斉に替えるとも限りません。担任の先生が、情報の免許を急に増やす話でもありません。資料の側も、担当できる教員が足りない地域がある、という課題を、素案の段階から書いています。

総合の時間も、探究の名前へ寄っています

教育新聞は、小学校と中学校の「総合的な学習の時間」を、高校に合わせて「総合的な探究の時間」と呼ぶ方向も、10月5日に了承されたまとめの中で伝えています。情報の領域は、その総合の中に置く、という整理です。中学校の情報・技術科は、総合の中の一コマ、とは読まない方が近いです。小学校は総合の中、中学校は教科として置く、という段差です。

テーマを教師が置く探究と、本人が問いを持つ探究を、両方使う、とも記事にあります。作品を作ることも、研究や行動と並べて入っています。クロスウェーブでいちばん見ているのは、この作品の側です。問いを見つけて、調べて、必要な道具で形にして、人に渡す。道具の一覧を、教室の強みにはしていません。

意見は、11月5日まで出せます

e-Govのページは、この募集を任意の意見募集として出しています。法令が決まる直前の必須手続き、という分類ではありません。出さなくても、学習指導要領が止まる、とは書いてありません。読むなら、教科の名前と、令和10年度・11年度の経過措置と、「今後具体的に検討」の注、の三つで足ります。

出した意見が、そのまま教科書の文になる、とも限りません。このあとに答申と告示が続きます。告示の日付は、10月5日の了承だけでは確定しません。

プログラミングの時間が増える、だけではない

情報活用能力は、資料の言葉では、学びの基盤です。保護者の方に短く言うなら、情報を集め、確かめ、まとめ、伝える力、です。プログラムを一行書くことだけを、その力にはしていません。

宜野湾の机で止まるのは、ソフトの名前より、出どころが言えない週です。ページの日付が無くて、AIの答えを調べたことにしていて、地図の数字と現地の坂がつながっていない。そこを一緒に見ます。生成AIは、使って終わりにはしません。出した文の誤りや、足りない根拠を、本人が指させるか、を見ます。指せないまま作品にする週は、戻します。

教育新聞が拾っているのは、大量の情報の真偽や偏りを見て、自分の意見を作る、という側です。生成AIが出した文を、調べたことにしない。誰のページか、いつの数字か、を一言で言える。クロスウェーブで見ているのも、そこです。AI時代の考える・つくる・伝える、を標語で始めているわけではありません。考えたことを画面にして、人に見せる、をその子の作品で見ています。

マインクラフト（マイクラ）は、その画面の一つです。北谷町のワークショップでは、地図を元にしたワールドを、歩く場にします。教育版の Minecraft で道の曲がりを見ることと、短いゲームのルールをブロックで書くことは、ファイルが違います。まちの入口は MakeCodeコース 、物語や簡単な動きは Scratch（スクラッチ）プログラミング です。

地図の道が、そのまま正しい避難路になるわけではありません。ハザードマップと、現地の坂は、別に見ます。データとして全市の3D都市モデルがある、とも書いていません。北谷の毎週の講座の会場の例は、北谷スポーツセンターです。ワークショップの部屋まで、同じ案内にまとめてはいません。詳細は 北谷のマインクラフト・プログラミング講座 を正にします。

中学生で、ブロックの隣の文字を自分で書きたい、と言う子には、興味の先が分かれます。友だちと同じ3Dで公開したいなら Roblox（ロブロックス）で、言語は Luau です。入口は Roblox（ロブロックス）コース です。Python を毎週の看板のすべて、とは書いていません。言語の名前を先に覚える授業にはしていません。

中学生が自分で読むなら

中学生本人がこの話を検索するなら、新しい教科は「難しいプログラミングの授業が増える」だけではありません。情報を疑うこと、技術で形にすること、人に説明すること、が同じ棚に入る方向です。ゲームを作ること自体が外れる、とも書いていません。

いま作っているものが、条件で動いて、直した理由を自分の言葉で残せて、友だちに渡せるなら、その記録は残ります。言語の名前を先に暗記する週にはしていません。Python も Luau も、作りたいものが先です。Lua と Luau は別の言語です。PICO-8 で短い画面をコードから書くのは、興味がそこにあるときの候補で、毎週の月謝の看板にいま載っているとは書いていません。

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教室に通う必要がある、とは書いていません

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第7回マイクラカップで指導したチームは、沖縄地区最優秀賞のあと、全国大会で TBS賞 でした。受賞は、教科名が変わった結果ではありません。調べて、作って、直して、話した記録です。今年の子が同じ賞になる、とは書いていません。

学校が整える時間と、家庭で見る一手

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学校の先生向けに、授業の切り方を書いたものは 次期学習指導要領を見据えた教員研修 にあります。保護者の方が読む今日の話は、告示の前に、何年生の計算と、何を見ればよいか、までです。

沖縄で一緒に見るとき

宜野湾・うるま・北谷で、いまお渡ししている入口は、Scratch、マインクラフト（マイクラ）、MakeCode です。情報・技術科の教科書が届く前でも、調べて、作って、見せる週は始められます。未定のままでも、見学はお受けしています。

来週の授業が、10月5日の了承で替わるわけではありません。意見公募の期間中も、教室で見るのは、その子の問いと、画面と、渡した相手です。学校の時間割が動く年は、資料の想定どおりでも2028年度以降です。それまで何もしない、ではなく、いまの一本作を、出どころつきで残す。告示の文章が来たら、その記録と照らして、足すものを一緒に見ます。足すものが言語の暗記だけになる週は、自分は選んでいません。

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会場は 教室へのアクセス で確認できます。コースの棚は プログラミングスクール詳細 です。書いた人の経緯は すずきたかまさプロフィール にまとめています。

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沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」 代表：鈴木 孝昌 （Google/Meta本社招待・政府PM・日本ソフトウェア大賞・マイクラカップ沖縄地区最優秀賞・TBS賞） 運営母体：株式会社WEVA（沖縄AI勉強会 WEVA）｜沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS 沖縄県宜野湾市伊佐2-20-15 伊佐ビル2F (c) 2012-2026 WEVA. All Rights Reserved.