【STEAMライブラリー】をホームスクーリングで使ってみたら

みなさま、こんにちは。

年が明けたと思ったら一月ももう終わり。
今年もなかなかのスピードで駆け抜けているように感じます！

さて、みなさんはSTEAMライブラリーをご存じですか？

経済産業省「未来の教室」が運営する、STEAM教育を通して社会問題を考え・解決するオンライン図書館のことです。

学校で社会問題について考えることを授業に取り入れる上で、先生方が資料や動画等を事前に作成しなくても、ライブラリー上にアップされている動画やワークシートを使い、授業を進めることができます。

もちろん、その課題に対して別のワークシートを作ったり、少し別の角度からアプローチするのもヨシ。
題材もSDGsや環境にまつわることから、伝統、格差、貧困等様々な題材に応じたマテリアルが無償で提供されています。

中には、

「桃太郎の物語を科学的に考えてみる」

というようなワクワクするようなテーマのものも。

今日、私は初めて小4の息子のホームスクーリングでこのSTEAMライブラリーを活用してみました。

選んだ題材は、

「幸せな未来のための、チョコっと計画」

チョコレートをテーマに、カカオが生産されてからチョコレートになり消費されるまでの過程を取り上げています。

その中で、色んな実情が見えてきます。

特に、「カカオ農家の貧困問題」は深刻です。

自分達が美味しいチョコレートを気軽に食べられるのは幸せなことだけど、その裏で苦しんでいる人たちがいる。

「チョコレートを食べるという行為でみんなが幸せになっているわけではない」

ということに息子はびっくりしていました。

そこから話はフェアトレードに進み各企業の取組みや、フェアトレード商品を購入することのメリットに展開していきました。

問題点を知った上で、今自分ができる取組みを息子と考えていきました。

息子「多少高くても、フェアトレードの商品を買うことって大切なことなんだね。」

私「フェアトレードのことを知ると、高いお金を払う意味が見えてくるね」

私「SDGsで取り上げられていたプラスチックゴミについてだけど、給食で改善できそうなことはない？」

息子「パンや麺って、プラスチックの袋に入ってくる必要ないと思う。ストローも紙でいいんじゃないかな。」

私「そうだよね。それは改善できそうだよね。牛乳ってパックで出てくるけど、あれってストロー自体なくても、片方の口を開けたらコップみたいに飲めない？
私が小学生3,4年生の時の担任の先生が、ゴミを減らす取り組みの一環でその飲み方を勧めてたよ。結果、私のクラスはストローを断って、クラス全員ストローなしで飲んでたな〜」

息子「それいいじゃん！全然飲めるよ！」

こんな感じでなかなかいい議論ができました。

息子は牛乳の飲み方について、先生に提案してみるそうです。

今日のところは全9コマのうちまだ3コマ目ですが、これはなかなか使えそうだぞ！という内容でした。

我が家ではよくホームスクーリングで時事問題を議論するということをしていますが、STEAMライブラリーも仲間入り決定です！

とにかくモデルのストーリーをベースに動画もワークシートも用意されているので、時間のない先生方の強い味方になるのではないかと思いました。

ただ、残念ながら学校現場では思いのほか認知されていないようなので、教育委員会が各学校に情報を発信したり、そういった努力はもっとしてほしいなと思います。

使わないなんて勿体無いです！！

我が家はホームスクーリングなので、息子と私との二人の議論にしかなりませんが、学校だと色んな意見が飛び交うので、面白いのではないでしょうか？

また、実際に使ってみた先生達が、掲示板に活用例をアップしていたりするので、そういった活用例も参考にできると思います。

ご興味のある方は是非一度覗いてみて下さい！