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『働く大人のための「学び」の教科書』

    若者もミドルも、みんなが学び続ける時代。

    そんな言葉が、本書のカバーそでに書いてあります。いいですね~。
    この学びの時代は一時的なものではありません。これからずっと続きます。

    ところでみなさんは、社会で働くようになってから「働く大人の学び方」を学ぶ機会はあったでしょうか? 実際は、それを学ぶ人は少ないのです。

    本書は、企業や組織で働く人が、「働きながら、いかに学ぶことができるか」のヒントが書かれた本です。


    一緒に学びましょう!💪


    学ばない人は遭難する

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    以前読んだ『中年危機』のアウトプットで、「中年とは、2つ目の山にとりかかろうとするあたり」という内容についてこんな図解をしました。

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    『中年危機』より

    「二つ目の山に登るための門を避けるルート」もあるかなぁと思っていたのですが、本書ではこれを「遭難」と表現されていました。つまりこうです。

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    変化しない人、学ばない人は、「遭難」します。


    世界と日本の学びへの姿勢

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    以前紹介した『何もしないほうが得な日本 社会に広がる「消極的利己主義」の構造』にもつながりますが、

    「社会人とは、学び終えた人たち」という意識が日本にはありますよね。一方で世界では、「社会人も学び続ける」ことが常識です。

    日本の常識をどうやってぶち壊そうか…私のnoteもその一歩になると信じて発信し続けています。

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    「大人の学び」って?

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    若い人がいろいろ知っていて「やばい!」と危機感をもつことはありませんか?

    学び続けるから大人であり続けることができるのです。学ばない人は、いつの間にか若い人や子どもに追い抜かれてしまっていますよ!

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    本書では、「大人の学び」についてこう定義されています。

    自ら行動するなかで経験を蓄積し、次の舞台に移行することをめざして変化すること

    p.28

    この手の本での定番である「自ら」「行動」「変化」がキーワードです。本書では特に「自ら」という部分が大事です。

    例えば、「キャリア」「将来」「学び」を組織任せにしないで、「自ら学ぶことを選ぶ」ことが大事だという話がでてきます。


    大人の学び「3つの原理」

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    大人の学びの基本として、「3つの原理」が紹介されています。

     ①背伸び
     ②振り返り
     ③つながり

    詳細は本書を参照いただきたいのですが、なんとなく想像できますよね。
    みなさん、気がつきましたか?

    これ、全部noteで実現できます!

    程度はおいておくとして、私自身も実践しております。その意味では、noteは学びのためのツールにもなるのですね。素敵です✨


    ①背伸びや②振り返りについては、自分を客観視(俯瞰)することが大事になります。

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    成長はないが居心地がいいコンフォートゾーンから抜け出すのは、難しいことではないと思います。下の図解のように本当に小さな一歩でいいのです。

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    『まずは小さくはじめてみる 変わらない日常から抜け出す0→1実践ガイド』より


    大人の学び「7つの行動」

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    「3つの原理」の具体的な行動としては、「7つの行動」が示されています。

     ①タフな仕事から学ぶ
     ②本を1トン読む
     ③人から教えられて学ぶ
     ④越境する
     ⑤フィードバックを取りにいく
     ⑥場をつくる
     ⑦教えてみる

    全部を実践する必要はありません。「これだ!」と思うものをやればいいのです。

    私は、いまだに受け身体質なところがあるので、「⑤フィードバックを取りにいく」を身につけていきたいです。

    あとは「⑥場をつくる」をやりたいです。職場では少しずつできていますが、会社を越えた場づくりを進めたいです。

    本書では、「職場での仕事を通じて学ぶことが一番大事」だという話がありました。会社で過ごす時間は長いですからね。学ばないと損です。

    一方で、「外に出ると通用しない」という事実もあります。

    だからこそ、会社の外の世界に出ていく必要があります。「外の世界が、学びや変化の可能性を広げてくれる」のです。


    7人のロールモデル

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    本書の最後の章では、学び上手さんの「学びの履歴書」という形で、7人のロールモデルの方たちの紹介があります。

    が!

    正直スゴすぎて、個人的にはあんまり参考になりませんでした(笑)。
    ただ、刺さる言葉もありますので、ちょこっと紹介します。

    「○○会社の△△」ではなく、「△△がたまたま○○会社にいる」という自分でいたい

    p.166 名前の部分を変更しています。

    「学ぶこと、そのことが目的である学び」もあってよい

    p.172

    「楽しいからやってみる」の先に、様々な可能性が開ける

    p.186

    「自分を組織の構成要素」ととらえるのではなく、「自分を構成する要素のひとつに組織がある」

    p.199

    プロティアン・キャリアの考え方ですね。これは常に意識するようになりました。

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    『キャリアの悩みを解決する13のシンプルな方法 キャリア・ワークアウト』より

    学べば学ぶほどヒントが得られて、人間ができてくる。選択肢も増える。

    p.222

    大人の学びは、自分の思い込みを解除する機会

    p.227


    本書の締めくくりとして著者のこのような言葉がありました。


    学びとは、自ら創り上げるもの



    さいごに

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    いまでこそ「学びをアウトプット」している私ですが、20代、30代のころは意識して学んできませんでした。

    「あのとき、もっと学んでいれば!」と、私も思います。人間だからしょうがないですよね。

    だからこそ、

    本書を読んで改めて「学び続けたいし、学びの大切さを伝え続けたいし、みんなと一緒に成長していきたい!」と改めて感じるのでした。


    本日の学びはここまで。読んでいただき、ありがとうございます!
    また来てください。👋


    きしゃこく先生に紹介いただきました。ありがとうございます😊

    読書期間 2023/08/06-2023/08/11
    初版発行 2018/01/15

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    <この記事を書いている「高橋ひろあき」とは?>

     
     
    「学び」好きな組み込み系独立エンジニアが、「読書」「日常」の学びを図解入りでわかりやすくアウトプットしています。学びの楽しさを伝え、日本中を学び好きにしたい。猫のいる学びの場「ねこまな®」をつくるための準備を進めています。

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