なぜ、上手い絵をいくら見ても、自分の絵に反映されないのか？｜絵師のための、「なんか良い」を言葉に変える3つの道具

こんにちは、もちゃです。イラストレーター兼Vtuberとして活動しながら、世界中の論文を読み漁っています。このnoteでは、クリエイターの「明日の創作」を変える科学的知見だけを厳選してお届けします。

1. 保存した参考イラストは増えている。なのに、何が良いのかは言えない

この経験に心当たりがある方は、きっと多いはずです。

そして、こう思ったことがあるはずです。

「見る量が足りないのかな？」

私のパソコンにも、好きなイラストレーターさんの絵がたくさん保存されています。ただ、そのすべてを分析しているわけではありません。ほとんどは、ただ好きだから保存しただけです。

参考にしよう、模写しようと思って集めたのに、ただただ集めているだけになっている。なんでその絵を良いと思ったのかも、言葉にできない。そういう絵ばかりでした。

結論から言います。

この記事では、まず「見る量を増やすと、実際に何が上がるのか」から始めます。そのあとで、絵が描ける人が同じ1枚から何を持ち帰っているのかを見ます。最後に、明日から使える道具をお渡しします。

では、見る量を増やすと何が起きるのでしょうか。

2. 20回見た人は「43点取れる」と答え、実際に投げた人は21点でした

まず、見る量そのものの話を片づけておきます。

シカゴ大学の Kardas と O'Brien が、2018年に発表した研究があります。繰り返し見ることで、人の能力は実際に上がるのかを調べたものです。6つの実験に、合計2,225名が参加しています。

そのうちの1つが、ダーツの実験でした。参加者は最終的に193名です。

使ったのは、3秒の動画です。人がダーツを1本投げて、ど真ん中に当たる。それだけの映像です。

参加者は、この動画を1回だけ見る群と、20回続けて見る群に分けられました。さらに、それぞれの群が2種類に分かれます。

• 予測する人：実際には投げず、「自分が投げたら何点取れるか」を答える

• 投げる人：同じ動画を見たあと、実際に1本投げる

ダーツボードは7つの輪に分かれていて、ど真ん中が100点です。

結果は、こうなりました。

予測した人の答え

• 20回見た人：43.57点

• 1回だけ見た人：34.21点

たくさん見た人ほど、自分は高い点を取れると答えました。ここまでは、なんとなく分かる話です。

実際に投げた人の点数

• 20回見た人：21.19点

• 1回だけ見た人：26.84点

20回見た人のほうが、低く出ました。統計的には差がないと判断される範囲なので、「見ると下手になる」という話ではありません。ただ、上がってもいなかったのです。

「でも、見たら何かは学べているはずでは？」

そう思いますよね。ここは正直に書いておきます。

この研究が扱ったのは、ダーツやジャグリングといった身体を動かす技能です。絵を描く実験ではありません。だから「絵でもまったく同じことが起きる」とは言い切れません。

ただ、絵も手を動かして作るものです。示唆としては受け取っていいと私は考えています。

では、これは「見るのが無駄」という意味なのでしょうか。

3. 同じ時間「読んだ」人には、起きませんでした

そうではありません。ここがこの研究の、いちばん面白いところです。

同じ研究チームの、1つめの実験を見てみます。参加者は1,003名。題材は、テーブルクロス引きです。食器を並べたテーブルから、クロスだけを一気に引き抜く、あの技です。

参加者は「自分が一発で成功できる確率」を7点満点で答えます。答える前に、6つのグループに分けられました。

見た人たち

• 20回見た群：3.91

• 1回だけ見た群：3.12

たしかに上がっています。ここまでは、ダーツと同じです。

手順書を読んだ人たち

• 60秒読んだ群：3.14

• 5秒だけ読んだ群：3.01

ただ考えた人たち

• 60秒考えた群：2.51

• 5秒考えた群：2.53

どちらも、ほとんど変わりませんでした。

同じだけ時間をかけて、同じだけ「情報が増えた」はずなのに、映像で見たときにだけ自信が膨らんだのです。

理由は、映像が手順をなめらかに見せてくれるからだと考えられています。どこに手を置いて、どのタイミングで、どう引くのか。手順はちゃんと追える。

ただし、それをやったときの感覚だけが、まるごと抜け落ちます。テーブルクロスの重さも、引いたときの手ごたえも、映像には映っていません。

だからここで、はっきり書いておきます。

上手い絵を見ることも、メイキング動画を見ることも、まったく無駄ではありません。私も毎日やっています。手順を知ることは、確実に必要です。

問題は、見たあとに何もしないと、手順の記憶と「できそう」という感覚だけが残ることです。そこに対処すればいい、というだけの話です。

では、絵が描ける人は、同じ1枚から何を持ち帰っているのでしょうか。

4. 同じ顔に、同じ本数の線。それでも、残した線が違いました

ここからは、絵を描く人を対象にした実験の話になります。

ニューヨーク市立大学の Ostrofsky らが2012年に行った研究があります。参加者は48名。内訳は、美大生や、プロとして描いている画家が15名、絵の経験がまったくない学生が33名でした。

この研究で使われた課題が、とても良くできています。限定線トレース課題と呼ばれるものです。

やり方はこうです。顔写真の上に、細いテープを貼って顔を作ります。ただし、渡されるテープの本数が足りません。全部の線をなぞることは、最初から不可能です。

つまり参加者は、必ずどの線を残すかを選ばされます。

そして重要なのは、この課題では手の技術の差が出ないことです。写真の上にテープを置くだけなので、線を引く技術も、比率を測る力も関係ありません。残るのは、何を選んだかだけです。

結果です。完成した顔の正確さを評価してもらったところ、画家群のほうが有意に高くなりました。手を使っていないのに、差が出たのです。

さらに面白いのは、その中身でした。研究チームは、参加者がどんな種類の線を残したかを数えています。

T字接合の本数

• 画家群：1.25本

• 絵の経験がない群：0.40本

T字接合とは、手前にあるものの輪郭に、奥にあるものの線がぶつかって止まる交点のことです。前髪が顔にかかっている場所、腕が体の前を横切る場所。あそこにできる、Tの字の形をした交点です。

この線は、何が手前で何が奥かを一発で伝える線です。

つまり、こういうことが起きていました。

線が足りないという制約の中で、絵の経験がない人は「顔の形」をなぞろうとしました。画家は「前後関係」を優先して残しました。同じ顔を見ていたのに、拾ったものが違ったのです。

そしてこの課題の成績は、その人がフリーハンドで描く絵の正確さを予測する指標になっていました。

見るという行為は、目の前のものを丸ごと取り込むことではありません。選ぶことです。そして、選べる本数はいつも足りていません。

では、選ぶ基準を持っていない目は、何を選んでしまうのでしょうか。

5. 放っておくと、目は「意味」に吸い寄せられます

これも、実際に測った研究があります。Vogt と Magnussen が2007年に発表したもので、画家と、美術の訓練を受けていない人に絵を見せて、視線の動きを記録しました。

結果は、きれいに分かれました。

訓練を受けていない人たちの視線は、人物や物体に集中しました。つまり、意味のあるものです。誰が描かれているか、何が写っているか。そこに目が吸い寄せられていきました。

画家たちの視線は、構造的な特徴に多くの時間を使っていました。画面の中で要素がどう配置され、どういう関係になっているか。そちらを走査していたのです。

さらに、もう1つ差が出ました。同じ絵を繰り返し見せたときの反応です。

訓練を受けていない人たちは、2回目に注視の回数が減り、1回あたりが長くなりました。言いかえると、見るのをやめて、止まったということです。

画家たちは、その逆のパターンを示しました。

これ、思い当たりませんか。

上手い絵を見たとき、私たちはまず「キャラがかわいい」「この構図すごい」と思います。そして、そこで止まります。

意味は、いちばん目立ちます。だから真っ先に目を奪っていきます。絵はそもそも意味を伝えるために描かれているので、これ自体は悪いことではありません。

ただ、かわいいキャラを見た記憶は残っても、そのかわいさがどう作られていたかは残りません。

では、画家の目が見ていた「構造」とは、具体的に何なのでしょうか。

6. 上手い人が持っているのは、「良い目」ではありません

パリ大学の Perdreau と Cavanagh は、描画の上手さと「見え方」の関係を調べ続けています。2014年の研究では、絵が上手い人ほど、対象の構造を短い時間で把握できることが示されました。

この研究には、面白い実験が入っています。

参加者は、小さな窓越しにしか物体を見ることができません。窓は視線を追いかけて動くので、いつも見えているのは、ほんの一部だけです。全体は一度も見えません。ストローを覗きながら部屋の中を見ている、と想像してもらうと近いと思います。

その状態で、参加者はこう聞かれます。「この物体は、構造的にありえない形かどうか」。

だまし絵にある、あの図形です。パッと見は普通の立体なのに、よく見ると角のつながり方がおかしくて、現実には作れない形。あれを、一部しか見えていない状態で見抜けるかどうか、という課題です。

結果、絵が上手い人ほど、見えている面積が小さくても正解できたと報告されています。

ここ、少し立ち止まってください。一部しか見えていないのに、全体がおかしいと分かるというのは、けっこう不思議なことです。

なぜ分かるのか。答えは1つしかありません。見えていない部分を、頭の中で組み立てているからです。

枠とは、頭の中の「組み立て図」のことです

言葉を変えます。上手い人の頭の中には、見たものを収める場所が用意されています。

ジグソーパズルで考えると分かりやすいと思います。

完成図を知っている人は、ピースを1個渡されただけで「これは空の左上だ」と分かります。完成図を知らない人は、同じピースを何十個見ても、どこに置くべきか分かりません。同じピースを見ているのに、持ち帰れる情報の量が違います。

絵でも同じことが起きます。

たとえば、人の顔を見たとき。頭の中に何もない人は、「かわいい顔」としか覚えられません。ところが「目は頭の高さのだいたい真ん中」「耳は目と鼻のあいだ」という組み立て図を持っている人は、同じ顔を、位置の情報として覚えられます。だから、あとから思い出して描けます。

2015年の研究でも、同じ方向の結果が出ています。人は絵を描くとき、対象と自分の絵のあいだで視線を何度も往復させます。その往復のあいだ、両方を覚えていられるかどうかを測ったところ、上級者のほうが良い成績でした。組み立て図があると、視線を外しても消えないのです。

よくある誤解｜「見る部分を絞る」こととは、別の話です

ここは誤解しやすいところなので、はっきり分けておきます。

見る部分を絞るというのは、「今日は髪だけ見よう」という、どこを見るかの話です。これは大事なことで、この記事の後半でお伝えする道具の1つめが、まさにそれです。

枠は、見たものをどう収めるかの話です。

同じ「髪だけを見る」でも、髪の描き方の知識がある人は「毛束が3つに分かれていて、根元は暗い」と分けて収められます。知識がない人は「なんかキレイ」で終わります。同じ場所を、同じ時間見ているのに、残るものが違うわけです。

だから、絞るだけでは足りません。絞ったうえで、収める場所が要ります。

そして、収めたものには名前が要ります

もう1つ、セットで必要なものがあります。気づいたことを呼ぶ言葉です。

たとえば、上手い絵を見ていて「なんかこの肌、きれいだな」と思ったとします。その時点で、あなたの目は何かを捉えています。見えてはいるのです。

でも「肌の影に青が入っている」という言葉を持っていないと、その気づきはそこで消えます。次に自分が肌を塗るとき、思い出せません。

言葉になった瞬間に、それは次に使える道具に変わります。「今日は影に青を入れてみよう」と、自分の作業に持ち込めるようになるからです。

「なんか良い」しか出てこないのは、あなたが何も感じていないからではありません。感じたものを指す言葉が、まだ手元にないだけです。

前号でお話ししたことと、同じ仕組みです

前号では、模写の話をしました。100枚描いても上手くならない人がいるのはなぜか、という話です。

そこで紹介した実験が、これでした。参加者に顔を描いてもらう前に、片方のグループにだけ「目は頭の高さの、だいたい真ん中にある」という知識を1つ渡します。すると、知識を渡されたグループだけ、そのあと描いた絵の目の位置が正確になりました。

同じ「見て描く」という練習をしても、先に知識が1つあるかどうかで、結果が変わったのです。

あのとき「受け皿」と呼んだのは、この事前の知識のことでした。練習から何かを受け取るために、先に用意しておくものです。

今回の話は、その観察版だと考えてください。練習でも観察でも、先に受け皿があるかどうかで、同じ経験から持ち帰れるものが変わります。同じ仕組みが、両方で働いています。

前号（第11号：なぜ、模写を100枚しても上手くならない人がいるのか？）では練習の側から書きました。まだの方は、この記事を読み終えてからで大丈夫です。

だから、ここははっきり言わせてください。

入ってこなかったのは、あなたの目が節穴だからではありません。見る才能がないからでもありません。足りなかったのは、次の2つだけです。

1. 見たものを収める、頭の中の組み立て図

2. 気づいたことを呼ぶ、言葉

どちらも、あとから手に入ります。生まれつきの才能ではありません。知れば持てるものです。

では、今日から何をすればいいのでしょうか。

7. 今日からできること｜保存する前に、1箇所だけ寄って、一行書く

ここで、もう1つだけ研究を紹介させてください。フェアフィールド大学の Henkel が2014年に行った、美術館での実験です。

参加者は、大学の美術館をガイド付きで回りました。展示物は30点。指示に従って、そのうち15点をカメラで撮影し、残りの15点は見るだけにしました。

翌日の記憶テストの結果は、撮影した作品のほうが、覚えている数も、細部の正答率も低くなりました。写真を撮ったほうが、覚えていなかったのです。

ただし、この研究には続きがあります。

2つめの実験では、作品の一部にズームして撮影する条件が加えられました。すると、この記憶の低下が起きませんでした。しかも、ズームで写していない部分の記憶まで保たれていたのです。

カメラを構えた瞬間、注意は「撮る」という作業に移ります。だから残らない。ところが「どこに寄るか」を決めた瞬間、注意は作品そのものに戻ってきます。

これは、私たちが毎日やっていることと同じ構造です。良い絵を見て、保存する。保存という作業をした瞬間に、注意はその絵から離れています。

だから、今日からやることは1つだけです。

手順1｜保存する前に、良かった箇所を1つだけ決める

全体ではなく、1箇所です。目の描き方でも、髪のハイライトでも、背景のぼかし方でも構いません。「ここが良い」と思った場所を1つ選んでください。

複数選ばないでください。2つ以上にすると、結局どれも見なくなります。

手順2｜そこだけ拡大して見る

スクリーンショットでトリミングしてもいいですし、画面を拡大するだけでも構いません。その1箇所だけを、数秒見てください。

これがズーム条件と同じ効果を作ります。

手順3｜一行だけ書く

「まつげの隙間が広い」

「肌の影が青い」

「背景がほとんど描いてない」

上手く言えなくても構いません。専門用語も要りません。言葉にしようとした時点で、あなたはその1枚から何かを持ち帰っています。書く場所は、ファイル名の後ろでも機能します。

かかる時間は10秒ほど。「よく見ましょう」というアドバイスとの違いは、はっきりしています。見る量を増やすのではなく、寄る場所を1つ決めること。そこだけが違います。

ここまでが、無料でお読みいただける部分です。

保存する前に、1箇所だけ寄って一行書く。これだけでも、フォルダの中身は変わります。まずは今日見た1枚で試してみてください。

ただ、ここまで読んでくださった方は、もう気づいていると思います。「では、その一行に何と書けばいいのか」という問題が、まるごと残ったままです。

「なんか良い」しか出てこないとき、次に何を探せばいいのか。ここから先で、その道具をお渡しします。

🚧 この先で、お伝えすること

🔑 1つめ｜「なんか良い」で止まらないための、観点の名前

名前を先に聞いた直後だけ、同じ画像の検出率が上がった実験があります。視線誘導・明度の分布・情報量の粗密など、そのまま使える観点のリストと、そこから何個選ぶべきかまで。

🔑 2つめ｜1枚ずつ見るのをやめて、2枚並べる

まったく同じ2つの教材でも、並べて共通点を書いた人は48%、1つずつ読んだ人は19%しか応用できませんでした。この差を絵に持ち込む手順と、そこに自分の絵を3枚目として置く方法を書きます。

🔑 3つめ｜「言葉にできた」で終わらせないための検算

見たあとの錯覚を消せた方法は、実験で1つだけでした。手順を詳しく書き出しても、資料を読んでも消えなかったものが、たった1分で消えています。所要時間5分の使い方まで。