「子どもはだんだん人間になるのではなく生まれながらに人間である」
#人権とは
こんにちは！
葉山ロクボタセラピスト、井川ともみです🌈
インドのハーブで
愛と平和を伝え続けています♪
8月もあと10日ほど
夏休みも終わりに近づいてきました。
毎年この時期はソワソワします。
なんとなく、そんなエネルギーが不登校、引きこもり界隈に溢れます。
そのエネルギーを子どもたちも敏感に察知してしまうので、より大人が繋がりあって笑顔になる時間が必要だと思います。
この夏は海の家にほとんど行っていない😂
珍しい夏休みになりました！
ヨガには行くのですが、海の家で食べたいものもあまりなく、体調が戻らなくてお酒もあまり飲まずに過ごしていたので
いつもの夏と全然違う感じて
その間、トーキョーコーヒー葉山として、また私個人として、不登校、教育、葉山町内の活動を
多くして過ごしていました。
25日火曜日に、横浜市のNPO団体たんぽぽさんの呼びかけで、横浜市と神奈川県に対して
不登校児童生徒への支援策構築、拡充に向けて要望書を提出する、という動きに参加させていただいています。
もう、自身が保護者や当事者ではないのに、子どもたちの居場所を何十年もやられ、ずっと声を上げ続けているたんぽぽさんに頭が下がると同時に
こんなに困っている声が集まっているのに動かない行政、県、国はいったいどうなっているんだろう？と憤りも感じます。
今回この要望書提出にあたり、全国から賛同してくださる団体と個人を集めました。
主に神奈川県が中心ですが、賛同とみなさんの困っている！声が400を超え、当初の想像を遥かに超えて集まりました。
きっといままでも個人で1人で、個別に声を上げてきたり子どもの居場所を作ったりしてきた民間の方々が、これを機にとさらに声を上げてくださったこと、本当に嬉しいし、一つ一つ、紹介したいくらい！ということで、25日のために逗子市のマイクラおかんの発案でこんなパネルを作りました。
不登校35万人
という数字だけが一人歩きしていますが
ただの350000という数だけではなく
一人一人それぞれの子どもたちがそこに存在します。
そして、子どもたちと共に歩み続ける親がそこに存在します。
なぜ、憲法で教育を受ける権利が保障されていて
子どもの権利条約が批准され
教育機会確保法が制定されても、この35万人を超える子どもたちが
学校に行かないというだけで
この世界からまるでいないような扱いを受けるのでしょうか？
義務教育期における公教育の意義と共に
子どもたちが権利の主体者であることを
今一度我々が学ぶ必要があります。
先日こちらにも書きました
ラジオでも話しました
2年以上言い続けていることですが、今こそ葉山町に子どもの権利条例が必要だと思うので、しつこく声を上げ続けます。
今年の初めに子どもの権利条例、もしくは子ども真ん中はやまちづくり条例的のようなものがなぜ、葉山町に必要なのか、というのを手帳に落書きのように書いていた
なぜ、必要なのか
0歳から18歳の子どもたちの中で、行政の縦割りの狭間で支援から抜け落ちてしまう子どもたちがいる
子ども計画は子ども育成課
学校教育計画、学校整備基本構想は教育委員会
福祉と教育の枠を超えて葉山の子どもたちを支えていく土台として、必要だと私は考える
では、もしそれら、もしくはどちらか、ができたらどう変わるのか？
大人が考える一つ一つの子どもに関する計画や施策、教育理念などが「子ども」真ん中なのか
主語が「子ども」なのかと作る人が常に念頭に入れるきっかけになる
そして子どもを保護や指導の対象としてだけ見るのではなく、権利の主体者なのだ、と我々、大人、町民、行政職員、教育、学校関係者が認識することにより
子どもたちが自ら声を上げ、学校を変えていく、まちづくりに参画していくきっかけになる。
子ども議会の定期開催、未来の学校づくり、まちづくり、暮らしやすい、住みやすい町を子ども真ん中でも、考えていく
未来の葉山町づくりにいま、足りない視点と土台を築くことができる
子どもたちが自分は権利の主体者であることを学び、自らの人生を自ら切り開き、生きていくことができるのだ、と理解し、行動し続けていくこと、本当の意味での自律した大人になっていくこと、それには我々大人が子どもたちを信頼していくことが不可欠と感じる
信頼は愛です
他の人と信頼関係を築くにはまず、自分が自分を信頼する、愛する必要があります。
根拠なく自分を信頼する力、それは私は私のままで素晴らしいんだ、という力を育み続けます。
我々大人は子どもより優っている存在でも上位の存在でもなく、子どもたちが自律していくために支えていく、存在であり、縁の下の力持ちです。
我々大人は子どもを訓練するのでも管理するのでもなく、大きな包容力を持って子どもたちに好きなようにやってみてごらん、と失敗を容認できる存在です。
我々大人はどんな時でも、あなたの味方でいるよ、とメッセージを送り続ける砦の存在です。
子どもは我々大人と同じく、自分らしく自分自身で生きていく権利を有しています。
子どもはだんだん人間になるのではなく生まれた瞬間から我々と同じ人間なのです。
1日に1人以上の
子ども、若者が
自死を選ぶ
狂った国、日本
この社会を作っているのは
我々、大人です
子育てしてるしてない
関係ない
責任は我々「大人」にある
子どもの権利の話をすると
権利ばかり主張して義務を怠る子どもになる、というようなことをいまだに仰る方もいます。
言いたいことはわかります。
でも子どもたちが「～しなくてはいけない」なんていうことは果たしてあるのでしょうか？
私は次女が学校に行かないことを選択していたので、当時の小学校の校長先生と何度も話をしました。
学校は勉強を教えるだけではなく、子どもたちが大きくなり社会に出るときに必要なことを学ぶ場所です。
と言われました。
先生がおっしゃっているニュアンスも先と同じように分かります。
でもその時私は
子どもは生まれた瞬間からすでに社会に出ているのではないか？と思いました。
言いませんでしたけど笑
我々大人がどこまでも子どもを子ども扱いすることは、セーフティーネットになる時ももちろんあるけれど、子どもの可能性をちょん切ることにもなりうるわけで諸刃の剣なのではないかと感じます。
学校内だろうが学校外だろうが、子どもにはNOと言う権利も、休むという権利も自分の好きなところで好きなことを学ぶ権利もあることを我々大人が容認できないのは
我々大人が自分にそれを許していないからなのかもしれません。
すなわち我々大人が「～しなくてはいけない」という義務ばかりで生きていて自分に与えられているはずの権利を知らない、もしくは行使していない、もしくは見ないようにしている
大人が自分自身で生きていないことが最大の原因かもしれません
私はこの記事を書いている途中でいったん下書きに移しこちらのzoomに参加していました。
表題はそのときにたまりばの西野さんがおっしゃっていた言葉です。
不登校の問題も学校教育現場が遅々として変わらないのも、子どもの問題などではなく、全部大人の問題であり、現実社会の問題です。
そしてこの社会を日本を葉山町を作っているのはそういう大人の意識と行動です。
だからまずは大人の意識改革のために共に人権とは何か？を学んでいくこと
違うことを前提にたくさんの人と対話をしていくこと
そこからみんなにとっていい案は何か、解決策は何かと考えていくこと
そういう小さい一つ一つが未来を作っていくことは間違いありません。
そしてそれはめんどくさくて時間がかかるように感じるかもしれませんが、みんなの意識が変われば案外現実がガラッと変わる可能性もあります。
私は大体においてポジティブなので「できる」と思って「できた」ビジョンを頭において行動しています。
一つ私の中で英才教育と呼べるものがあるとすれば子どもたちにもずっとそれを言い続けてきたことです。
全部自分の思い通りになる、だから根拠なく自分を信頼することそして行動すること、それがいつの間にか自分の自信になっていく、とずっと３人に伝えてきました。
自分が一番自分を好ききなること、信頼すること
まずは大人に必要なことはそれなのかもしれません。そして子どもたちはきっとそれを大人に教えてくれているのではないかと
私は学校に行かない子どもたちを見ていて思うのです。
