「できない」思考を「どうしたらできる？」に変換する

「できない」思考を「どうしたらできる？」に変換する

「それ、危ないからやめておこうか」
児童発達支援の現場で、ふと口にしてしまいそうになる言葉です。

ケガを防ぎたい気持ちと、体験させてあげたい気持ち。その葛藤の先にある「どうしたらできる？」の思考法について、今日は考えてみたいと思います。

1. 「危ないからやめておこうか」

生活や遊びの場面で、こどもにとって少し難しいんじゃないかという課題は多く見られます。

その中に、少しでも危険や困難が予想されると、おとなは初めから「この子には難しい」「危ないからやめておこう」といった線引きをしてしまいがちです。

「できない」「無理」と結論づけた瞬間、おとなの思考は停止します。

その結果、知らず知らずのうちに、こどもから「経験」や「できた！という感動」が少なくなってしまう可能性も秘めています。

もちろん、ケガなく遊ぶことや、成功体験を積むことも大切です。支援する立場だと、ケガを防げなかったという場面を避けたいという気持ちは誰にもあります。

そこの相反するまではいかずとも、どちらも捨てがたい部分をどう昇華していくかを考えていきます。

2. 実践：環境調整がもたらす「どうしたらできる？」の魔法

支援者にできることは、「できない理由」を探すことではなく、「どうすれば安全にその体験を味わえるか」という環境と道具の構造化にあります。

3. 「アウフヘーベン（止揚）」というアプローチ

諦めない、でも無理もしない

「無理をする（無謀）」ことと「諦める（排除）」ことは、どちらも両極に偏った考え方になります。
「無理はしない」けれど、リスクを見極め、デザイン（工夫）によって乗り越えることを目指していきたいです。

先の例にそって思考の変化を見ていきます。

・テーゼ（正）： 「危ない／体幹が弱いからできない」

・アンチテーゼ（反）： 「でも、この遊びを体験させてあげたい」

・ジンテーゼ（統合）：環境調整とアイデアによって、上位の解決策（安全にできる形）へ高め直す（アウフヘーベン）。

うまくいかないこともあるかもしれない。
でも、考えることで繋がる新しいカタチが見つかることもたくさんあると思います。

4. 展望：「どうすれば？」の思考がひらくインクルージョンの未来

支援が変わる、世界が変わる

「できない」要素を探すのではなく、「できる可能性」を増やしていきたい。

どうしても、元々こうだったという通説や前提というものが、どの世界にも存在します。

「そういうものだから」という枠組みの中で考えるのではなく、その枠組みは適当なのかというところを支援のスタートにしたいです。

この「どうすれば？」という思考こそが、合理的配慮に繋がっていく部分なのではないでしょうか。

※もっとも、合理的配慮の範囲を考えるのは本当に難しいですよね。言葉ばかりがひとり歩きしているような感覚もあり、（私もまだまだ不十分ですが）十分に理解しきれていない人からすると「何でも受け入れるってこと？」と逆に非難の対象にされてしまったり……。 このあたりの葛藤は、また別の機会にじっくり深めていきたいテーマです。

それでも、「今」できる最善を常に考え続けることは、いち支援者として大切にしていきたい姿勢です。

おわりに

良かれと思ってソリに乗せたからといって、こどもに迷惑そうにされることもあります笑

「あー、やっちゃった」と反省し、「やらせてあげたい」とこどもの「やりたい」は別問題だなと再確認します。

あくまで、こどもを主語に考えることは「前提」から外さずに支援し続けたいです。