不登校って，なんだよ

小学校・中学校連携の取り組みとして，自治体によっては卒業前に中学校の先生が６年生の授業の様子を見に来たり，入学して落ち着いた頃に小学校の旧６年担任が中学１年の様子を見に来たりする事があります。これまで旧６年生の担任として，中学校を訪れ，中学校の先生たちと情報交換をする中で「不登校」という話題に触れずに終わることは，ありませんでした😔

不登校児童・不登校生徒はどんどん増えていることはデータを見れば明らかです。

https://www.mext.go.jp/content/20201015-mext_jidou02-100002753_01.pdf

学校への聞き取りや調査で認知されている数なので「実際はもっと多いんだろうな」というのが，現場での正直な肌感覚です。そして，今回の記事で触れたいのは，中学校に入学してから不登校になる子どもについてです。彼らは大きく２つに分類することができます。

①小学校でも学校に馴染めず休みがちだった

このような子たちは，中学校入学当初は「頑張って行ってみよう」と試みるのですが，無理をしているとやはり心と体は疲れてしまうもの。５月くらいからしんどくなってしまいます。

②小学校ではみんなと同じように登校していた

小学校卒業までは，毎日登校していた子が，ふと５月くらいになって休みがちになる事があります。だんだん登校する日が減っていき，ある日を境に来れなくなってしまう。

最近の傾向として②の子どもが増えてきた気がします。そして，不登校の数が増えていることよりも，この傾向自体がとても危険な兆候であり恐ろしいことだと思います。小学校では，児童会の一員やクラスの中心となって頑張ってきた子が，中学校では登校できなくなってしまう，そんな例もたくさんあります。私自身も実際に出会っています。（あ、中学校がダメなんて１㎜も思ってませんよ‼️ここはしっかり確認‼️）

「学校」の存在意義が問われる時代

②のような子は「無理をして頑張っていた」ということになります。小学校で働く人間として，これはとても悲しい事実です。彼らは先生や周囲の期待に応えようと必死だったのかもしれない，そう思うと学校の存在意義ってなんなのか⁉️と考えてしまいます。自分を押し殺して，それを隠してまで学校に行っていたのは，行くことに価値があるわけではなく，そうすることしかできなかったんだと思います。そんな繊細でガラス細工のような心が，何かをきっかけにパリンと音を立てて割れてしまうのでしょうね。もしかしたら，本音を出すことで心が割れてしまうことを本当は知っていて，無意識のうちにそれを避けた防衛本能による行動だったのかもしれません。

「不登校」に関してはここ数年で，少しずつ理解は深まりつつある（１０年前に比べれば格段に😌）のですが，はっきり言ってまだまだだと思います。少なくとも，「不登校」の問題は視点を変えれば「学校に行かなければ社会に出られない」と思い込んで決めつけている「大人側の問題」でもあります。

例えば，不登校児童・生徒が「ゼロ」になれば，子どもたちみんなが幸せかと言われれば，そうではないはずです。学校に行かなくても，選択肢はたくさんある時代になりました。もちろん，学校に行くことで学べることもたーくさんあります👍
ならば，どっちを選んでも，よりよく生きていく道がある社会を目指す方が良いですよね⁉️☝️

今，私たち大人が考え方を転換する事が求められています。

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現役小学校教諭15年目&2児のpapaが教育現場で使えるピッチピチの実践や子育てで感じたことを毎週ハートフル💖に発信してまいす🌟興味のある方は，過去の記事も覗いてみてください✨