学習用端末は教育に豊かさをもたらしたか⁉️
「教員より子供の方が端末の機能やソフトの知識が豊富」（都内の自治体担当者）などと、対策の難しさを指摘する声もあがった。一方、「トラブルが起きた際に調査するため」として、３７自治体が端末の履歴を集めていた。中国地方の中学校では履歴で悪口の書き込みを確認し、生徒を指導したケースもあった。
「教員より子どもの方が知識が豊富⁉️」
何を言っているんだろうか・・・😣もうこれを言ってしまったら・・・どうしようもない💦ですが，現場の教員にこれを言わせてしまった責任は大きい。新しいことをやるにはそれなりに準備と土台が必要なのは周知の事実なのに，そんな時間を与えない上に，業務内容を何も減らさずに実行したのだから，このような結果になるのは明らかだったはず。そして，この問題は「専門的な知識をもつ人材」を配置すれば解決する話。つまり，お金を使えば解決できる問題なのだから調査している時間と労力があるならば，単純すぎる次の打ち手を早く実行しましょう‼️
文部科学省は３月、学習用端末の使い方について「第三者にパスワードを教えない」ことなどを学校や各家庭で確認するよう求める通知を出している。
えっと・・・確認して，どうするんですか⁉️笑
配布した瞬間からそんなことは伝えています。
「第三者にパスワードを教えないことなどを学校や各家庭で確認する」って
今まで何やっとってーーん⁉️🤯笑 もう笑うしかない‼️
いや，そうじゃない‼️この閉塞感が支配する日本を笑わせようというブラックジョークなんだよね⁉️😝（♯そら，このイラスト挿入するよーー😱）
このスピード感のなさというか，本当は「進みたくない」としか思えないこの現状を見て，タブレット端末の配布で教育は豊かになったと言えるのでしょうか⁉️
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現役小学校教諭15年目&2児のpapaが教育現場で使えるピッチピチの実践や子育てで感じたことを毎週ハートフル💖に発信してまいす🌟興味のある方は，過去の記事も覗いてみてください✨
