あなたも私も宇宙人、それぞれの宇宙を認め合おう②

保育士をしていて、私が待つを覚えた話
これの続きだよ。↓

子どもは、すぐには本音を言わない

子どもの本当の気持ちは、
意外とすぐには出てこない。

「どうしたの？」

って聞いても、

「べつに。」
「なんでもない。」
「わすれた。」

で終わる時もある。

「どうして嫌だったの？」

って聞いても、
黙る時もある。

大人は、
理由をすぐ知りたくなる。

でも、
保育をしていると分かる。

本音って、
そんな簡単には出てこない。

「どうして？」を10回聞いても、出てこない

子どもの気持ちは、
深掘りすれば出てくるわけじゃない。

むしろ、
聞かれすぎると、
閉じる。

だから私は、
途中から“待つ”ようになった。

泣き止むまで、
隣に座る。

無言で待つ。

落ち着くまで待つ。

話せる空気になるまで待つ。

すると、突然話し始める

不思議なんだけど、
子どもって、
本当に突然話す。

さっきまで何も言わなかったのに。

ブロック遊びしてる時。

靴履いてる時。

帰り道。

「ほんとはね。」

って、
急に話し始める。

あれは、
大人が聞き出したんじゃない。

その子が、
話してもいい
と思えた瞬間なんだと思う。

「視界に入れない」という優しさ

これは、
保育をしていて覚えたこと。

ずっと見られていると、
苦しくなる子がいる。

大人だってそうだ。
当たり前だ。

不思議なことに
当たり前のことを忘れてしまう。

だから、
あえて視界に入れない。

少し距離を取る。

物理的に離れる。

でも、
ちゃんと気にはかけている。

第六感があるのだ。

そして、

逃げ場を作る。

エスケープゾーンを残しておく。

これは、
大人にも必要だと思っている。

「貸したくない」は、悪じゃない

子ども同士のトラブルって、
本当に多い。

でも私は、
「貸したくない」
って気持ちを、
無理に否定しない。

嫌なことは、
嫌でいい。

やりたくないなら、
やりたくないでいい。

その代わり、
言葉で伝えよう。口で言おう。

そこを大事にしていた。

子どもも、外で頑張っている

大人はつい、

「子どもだから」

と思ってしまう。

でも、
子どもも外で頑張っている。

空気を読んで。

我慢して。

緊張して。

だから家で荒れる日もある。

泣く日もある。

それは、
安心してるからかもしれない。

五感で世界を感じている

子どもにとって、
五感ってすごく大事だ。

匂い。

音。

触った感覚。

リズム。

空気。

言葉がなくても、
世界を楽しめる。

だから私は、
保育って、
言葉以前
の仕事だと思っていた。

「一緒にいる」が、一番の支援だったりする

保育をしていて思う。

結局、
一番安心するのって、

“誰かが隣にいる”

ことなんじゃないかって。

何かを解決するより。

正しいことを言うより。

一緒にいる。

待つ。

その方が、
人は安心する時がある。

あなたの宇宙は、あなたにしか見えない

子どもたちを見ていると、
本当にみんな違った。

好きなもの。

怖いもの。

安心するもの。

怒るポイント。

笑うポイント。

全部違う。

だから私は、
「普通」
を押し付けすぎないようにしていた。

あなたには、
あなたの宇宙がある。

私には、
私の宇宙がある。

だから、
分からないのは当たり前。

でも、
知ろうとすることはできる。

「へぇ〜。
そんな宇宙もあるんだね。」

う思えたとき、
人は少し優しくなれる。

色眼鏡を外して、
常識も少し脇に置いて。

そして、
そっと腰を下ろして、
目線を下げてみよう。

すると、
あなたの知らない宇宙への入り口が、
静かに開かれる。

きっと、
そこは楽しい場所だ。

だから、
ちょっとだけお邪魔してみてね。

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