部活動を、地域の力で。不登校の子にも学びの場所を。沖縄マイクラ部の新たな挑戦

学校に、マイクラ部があったら。建築が好きな子と、ゲームを作ってみたい子が、放課後に同じ机で作品を進める。スポーツや吹奏楽の隣に、そういう部活動が置けるなら、自分は嬉しいです。沖縄マイクラ部は、中学校部活動の地域展開に、手を挙げたいと考えています。あわせて、学校に行きづらい子にも、平日の学びの場所を届けたいです。二つは別の構想で、どちらも検討中です。

令和8年度から、部活動の地域展開は実行期間です

国は、2026年度から2031年度を、部活動改革の改革実行期間に置いています。スポーツ庁と文化庁のガイドラインは、令和8年度からこの期間が始まると示しています。公式のまとめは 部活動改革ポータルサイト、期間の読み方は 部活動改革のガイドライン です。

先生方が支えてきた部活動を、地域の団体や民間と一緒に開く動きです。ポータルは、公立中学校などを主な対象に、地域の実情に応じて、スポーツや文化芸術の機会を充実させる、と書いています。先生方の時間を授業に戻すことにも、自分は意味があると思っています。どの団体が地域クラブになるかは、市町村の判断です。認定のひな型はガイドラインにあり、希望を出す段と認定する段は分かれています。沖縄県の実証の中心はスポーツの種目で、プログラミング部は市町村が新しく設計する話です。

誰がクラブを受けるかの整理は、部活動の地域展開でプログラミング部はどうなる に書いています。地図から発表までの設計は、部活動の地域展開とデジタル創作 です。

スポーツの隣に、つくる部活動を置きたいです

自分は、プログラミングやゲーム制作を、地域クラブ活動の中に足したいと思っています。引っ越しだけで閉じると、新しい選択肢が小さくなります。

スポーツの隣で、プログラミングが好きな子も、仲間と夢中になれる場所がほしい。遊ぶことが好きな子が、作る側に回る。建築が好きな子が、街並みや、これからのまちを作品にする。文化部活動として、ゲーム制作の部があっていい、と自分は思っています。

ゲームを開いた時間と、作品を仕上げる時間は分けます。物語、デザイン、音、数学、論理、チームの役割が、一つの作品に残ります。マインクラフト（マイクラ）や Roblox（ロブロックス）は、創作の道具にもなります。クロスウェーブの言葉は、遊ぶ子から、創る子へ。

大会まで進んだ子は、チームで作品を仕上げていました

宜野湾・うるま・北谷で、自分は子どもたちの制作を見ています。調べて、話して、直して、人に渡す。第7回マイクラカップでは、指導したチームが沖縄地区最優秀賞を受け、全国大会ではTBS賞を受けました。賞そのものより、途中で役割を分けた時間が、自分には残っています。効果の数字は、この記事の外に置きます。

学校が違っても、同じ作品の机に座れます

同じ趣味の子は、別の学校にいることもあります。地域のクラブなら、別の学年の子と、一つの作品に座れます。宜野湾、うるま、北谷から来る子が、同じ画面を見ている時間は、教室でもう見ています。学校の人間関係の外に、作品へ戻れる机がもう一つあります。

沖縄の街と、防災の地図を、作品の問いにします

沖縄でやるなら、街の形と、文化と、天気を、作品の問いにできます。マインクラフト（マイクラ）で、見た街を作品に戻す子がいます。台風や津波の判断は、公式のハザードマップと、学校の避難訓練を見ます。ワールドは、坂の長さや曲がり角を歩く場にできます。歩き方の記録は、ハザードマップを歩く部活は作れる に置いてあります。県外へ沖縄の魅力をゲームで渡すことも、作品の出口になります。街のデータを仕事として受けるときは、マインクラフトのワールド制作代行 です。地域クラブと、制作の依頼は、契約の箱が違います。

沖縄マイクラ部は、地域クラブ活動に手を挙げたいです

地域にプログラミング部やゲーム制作部ができるなら、沖縄マイクラ部はその運営に手を挙げたい。宜野湾・うるま・北谷で積んできた制作と、大会と、地域の問いを、中学生の放課後に役立てたいと思っています。認定、保険、学校との窓口、送迎は、市町村と揃えてから動きます。責任の主体は、市町村のままです。民間が担えるのは、教材と、指導と、発表の設計までです。月謝で通うクロスウェーブの時間は、その隣に残します。地域クラブと、月謝の教室は、別の契約です。

似た型は、千葉市のデジタル地域クラブ にあります。デジタル活用とeスポーツで、学校の管理の外です。料金と保険は、市のページの日付を見てください。沖縄で同じ形にする話は、この記事の外です。

認定や委託の記録は、これからの話し合いです。今日の文章は、参画の希望です。平日昼間の居場所は、この地域クラブとは別の構想です。宜野湾市、うるま市、北谷町をはじめ、関心のある自治体や教育関係者と、机を並べて話したいです。

学校に行きづらい子どもたちにも、学びの場所を届けたいです

もう一つ、沖縄マイクラ部で取り組んでみたいことがあります。地域クラブ活動への参画とは、別の取り組みです。

学校に行きづらい日が続く子がいます。事情は、その子ごとに違います。不登校と呼ばれる時期の子も、ここに入ります。その子たちのために、教室を平日の昼間に開けることを、構想として検討しています。

学びたい気持ちは、学校の時間割の外にも残っています。勉強を進めたい。何かをつくりたい。同じ趣味の友達と話したい。安心して過ごせる場所を、地域の中に置きたいです。

クロスウェーブには、マインクラフト（マイクラ）やプログラミングのための教室と、パソコンと、子どもと作品をつくってきた時間があります。その環境を、平日の昼間にも開けられたら、と考えています。

例えば、学校の勉強を進める時間。本を読む時間。マインクラフト（マイクラ）やプログラミングで作品をつくる時間。話す量も、やることも、その子のペースに合わせます。自分のペースで過ごして、「今日はこれができた」が増えていく場所にしたいです。

子どもを受け入れる前に、見守り、安全管理、保護者との連携を整えます。会費で運営する形を想定しています。金額と、開く曜日と、定員は、これからの検討です。利用しやすい仕組みを、保護者や自治体の方と一緒に考えたいです。

この平日昼間の居場所と、地域クラブ活動への参画希望は、別の取り組みです。どちらも、いまは構想を検討している段階です。開室の日も、委託の契約も、決まった記録はこれからです。学校に通う日も、家で過ごす日も、学びを続けられる環境を、地域の中に置きたいです。

学校に行く日が難しい週でも、学べる場所はあっていい。好きなことに夢中になれる場所も、仲間と出会える場所も、あっていい。沖縄マイクラ部は、そんなもう一つの居場所にもなれたらと考えています。

担当の方と、保護者の方へ

部活動を、地域の力でつくりたい。

学校に通うことが難しい子どもたちにも、学びと創作の場所を届けたい。

どちらも、沖縄マイクラ部にとっては、同じ想いから生まれた挑戦です。地域クラブ活動への参画と、平日昼間の居場所づくりは、別の取り組みです。どちらも、いまは構想を検討している段階です。

子どもたちの学ぶ場所は、学校の外にも置けます。

沖縄マイクラ部は、地域の教育を支える一員として、できることから一歩ずつ始めていきたいと思っています。

教育委員会、学校の先生、地域の団体の方。意見の交換でも、連携の相談でも、声をかけてもらえたら嬉しいです。保護者の方には、うちの子にもこんな場所があったらいい、と思ってもらえたら、それも今日のゴールです。

コースの全体は プログラミングスクール詳細 にあります。場所は 教室へのアクセス です。サイト全体は 沖縄のマインクラフト・プログラミング教室 クロスウェーブ から入れます。

鈴木孝昌です。クロスウェーブの代表で、株式会社wEVAの代表です。宜野湾・うるま・北谷で、子どもたちのプログラミングに関わっています。経歴は すずきたかまさプロフィール にまとめています。

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沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」 代表：鈴木 孝昌 （Google/Meta本社招待・政府PM・日本ソフトウェア大賞・マイクラカップ沖縄地区最優秀賞・TBS賞） 運営母体：株式会社WEVA（沖縄AI勉強会 WEVA）｜沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS 沖縄県宜野湾市伊佐2-20-15 伊佐ビル2F (c) 2012-2026 WEVA. All Rights Reserved.

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