【前編】中２長女が「３年前に好きだった本」をきっかけに菅野雪虫をめぐる冒険が始まった

　読んでくださる方、いつもありがとうございます。
　「読む幸せ・読んで幸せ」をテ－マにしています✨
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　さて今日は、子どもと同じ本を読んだら思わぬ発見があったシリーズ。

　中学２年生の長女は３年前、その本の「誰が」好きだったのかーー。

　時間を巻き戻してあなたの心に今、会いに行きます。

　――というほどの話ではないけれど、我が家で起こった読書体験の話を少し。　

　そしてこれは小学４年生の次女が「好きな作家」を１人獲得するまでの話でもあります。

・【読む子育て】小学生１人に１人「好きな作家」がいたら未来はどれほど素敵になるだろう↓↓↓

　子どもと同じ本を読んでみた話、前回はこちらから↓↓↓

・『虹いろ図書館のへびおとこ』で辻村深月さんがどこに「ああっ！｣となったのか親子で気になった話【読む子育て】

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【１】「読むものがなーーい」から始まった

　それは秋の週末の出来事でした。

小４次女（本好き）　
｢読むものがなーーい！｣

母「あれ、『虹いろ図書館シリ－ズ』は？ ６巻まであるでしょ｣
小４次女「２周した」
母「はははは・・・学校の図書館は？」

小４次女「今週、行きそびれちゃったの。月曜にはまた借りられるけど、休み時間は係活動であまり時間がないから、コレ！って決まった本があればいいんだけど・・・」

母「あなたはけっこう好みがはっきりしてるからねぇ」

中２長女 ←横で聞いてた
「あのさ、次女ちゃんの好みって【できればファンタジー】【できれば女の子が主人公】【できれば翻訳もの以外】であってる？」

小４次女「うんそうだよ」

中２長女「私、５年生の時に学校の図書室に好きな本があったの。６年生の夏休みにも借りたんだけどね」

母「なんて本？ タイトル教えて！」
中２長女「・・・忘れた」

母「書いた人は？」
中２長女「・・・忘れた」

母・小４次女「おい！」

中２長女「ちょっと待って、内容思い出すから。えぇと、ある王女が５人の王に嫁ぐ話だよ。いろいろ大変なんだけど、だんだん成長していくの」

母「わかった！調べてみる」

　――というわけでストーリーをスマホで検索すると、すぐに出てきました（便利な時代ですね！）

【２】なぜか「知ってる気」がしたのだけど

母「これじゃない？ 菅野雪虫（すがの・ゆきむし）『アトリと五人の王』」

中２長女「 はいこれこれ！　懐かしいなぁ」

母「２回借りるくらい好きだったんだ。言ってくれたら買ったのに・・・」

中２長女「いやなんか学校にあるという安心感があったからね」

小４次女「ふ～ん。とにかくこれが姉ちゃんのおススメなんだね？月曜日に図書室行ってみるよ」


　――とある週末の会話はここまで。

　私は児童文学に詳しくなくて、菅野雪虫さんのお名前や作品を存じ上げませんでした。
　
　が、なんとなく「知ってる気」もしたのです。

　なぜだろう？

　そこで菅野雪虫さんの著作リストを見てみると、『天山の巫女ソニン』というシリーズ（全５巻）が代表作とありました。
　
　2005年に『ソニンと燕になった王子』で第46回講談社児童文学新人賞を受賞。改題加筆した『天山の巫女ソニン１　黄金の燕』で第40回日本児童文学者協会新人賞を受賞。

母「菅野雪虫・・・ソニン・・・菅野雪虫・・・ソニン・・・」

長女＆次女「なんかブツブツ言ってるね」

母「・・・はあっっ！」

長女＆次女「びっくりした！」

母「長女よ！　――あなたは今、阿部智里の八咫烏シリーズを読んでいますね？　２巻の『烏は主を選ばない』は、今どこにありますか？」

中２長女「急にどうした。たぶん枕元にあるよ」

母「謎は・・・すべて解けた」
　
　――さて、何がどう解けたのかは後まわしにするとして。


　まずは菅野雪虫『アトリと五人の王』がどんな話かと言いますと――。

【３】というわけで読むことになった『アトリと五人の王』とは？

　
　まずは同書の「序章」を引用させていただきます。

　
　はい。私も読んでみましたが、展開の早さによる没入感と、全体を通して流れるシビアな人生観が特徴的な物語でした。

　文章はとても読みやすく、ある程度、読書慣れした小学生なら十分に読めると思います。

（対象年齢が特に見当たらなかったのですが、基本的には高学年以上かと思います）

　アトリはいわゆる「大人の事情・身勝手」や「政治的背景」に翻弄され続けます。登場人物のなかには、どうしたって救えない人、救われない人も出てくる。

　でも――少しずつ成長していく、アトリの心の強さが物語の柱。これがジワジワ染みてくるんですよね。

【４】１人の人間としての生き方を問う、現代風のファンタジー

　
　スカッと、胸のすくような冒険譚とは違います。
　訪れる困難と闘ったり、乗り越えたりはする。
　でもやがて、諦めるべきことは静かに諦めるーーどうしても通じ合えない人間関係とかーーそんなアトリが印象的です。


　なんだか切なかったな。
　でも。

　私はたぶん、子どもとは違う視点をもって読み終えたと思います。全編を通して作者の祈りのようなものを感じました。

　奇跡は空から降ってくるものじゃない。
　でも手を差し伸べてくれる人もいる。
　現代の子どもたちよ、どうか強い心で自分の道を切り拓いてーーそんな祈りです。

【５】クライマックスを読んで抱き合う姉妹

　――話は最初に戻ります。

　開けて月曜日。
　図書室から無事に『アトリと五人の王』を借りてきた次女は、「読みやすいよ！」と２日間ほどで読了。

　残り30ページほどになったあたりから、ティッシュのある棚へ行ったり来たり。鼻をかみつつ読み進めています。

　「うおっ泣いてる！」。私はその時まだ未読だったので「あとで感想聞かせてね」と言ったのですが、次女は突然、本を抱えながら長女のもとへまっしぐら。

　「ね、姉ちゃーーーん！」と抱きつきました。

中２長女「あぁ、ここ読んでるんだね。気持ちわかるよ・・・」

小４次女「 姉ちゃーーん！」
中２長女「次女ちゃーーん！」

となぜか抱き合う２人（長女は笑ってた）。


　私が「ねぇねぇ、すごく泣ける場面があるの？」と聞くと、２人とも似たような返答をくれたのです。

「決定的に〝泣き〟の場面があるわけじゃない。でも最後に近づくにつれてなぜだか涙が出てくる」

「へぇそうなんだ！」

　これでがぜん興味が湧き、私も読むに至ったわけなのですが。子どもに「わけのわからない涙」を流させる物語って、いいなぁと。
　
　ーーそして私も読んだあと、改めて２人に聞いてみたのです。


母「もしかしたらこのラスト、こうなったほうがアトリは幸せだったんじゃないか・・・とか思わなかった？ ママはいろいろ考えちゃった」


　するとちょっと考えて２人とも、同じようなことを言いました。


「いや、これでいいんだよ」

【６】３年間も気づいてなかった長女の心

　さて、『アトリと五人の王』を読んで母としてハッとしたこと。

　長女は小学５年生の時にこれを「面白い！」と思っていたのです。翌年の夏休みにもう一度借りてくるほどに。

　確かに「その表紙見たことあるなぁ。また読んでるんだ」と言った覚えがあります。その時にもっと興味を持てばよかった。 

　そうしたら「こういう物語に感動できる子になった」という長女への理解がもっと早くに深まっていたことでしょう。


　私、時折テレビや何かを見ながら長女に言ってたんですよね。
　「誰かに〝幸せにしてもらう〟のって難しいことだよね。自分自身で人生を切り拓いたほうがいい。人を好きになるのは素敵なことだけど・・・」
　ーーなんて、母の人生観を聞かせる必要なんてまったくなかった（笑）。


　だってこの間、長女は言ったんです。

　私と次女が「五人の王で誰がいちばん好き？　やっぱり〇番目のあの人かな・・・」と（ちょっと）盛り上がっている時に、


「あっそうか。２人はそういう風に読んでるんだ。私はアトリがいちばん好き。だってカッコいいもん」


　ーーそうだね。そうなんだよね。
　
　長女がいちばん深く読み解いていたのです（もちろん感想は人それぞれだけど）。


　こんどは私が「姉ちゃーーん！」と抱き着きたくなりました。

　さすがにそれは遠慮して（笑）、代わりに「あなたって選書のセンスいいよね！３年前だけど」と言うと、長女はフフフと片手を上げながら自室に去って行きました。


　あ～あ、大人になっちゃって。

【７】そして次女は『天山の巫女ソニン』へ

　そんなわけで菅野雪虫さん、いいかも！

　次女の好みにも合うようなので、アトリの次はデビュー作でもある『天山の巫女ソニン』シリーズを我が家に迎えました。

　次女はあっという間に全５巻を読了。

　私はいま２巻の途中なのですが、「あぁこれは、確かに・・・」といろいろ感じるものがあり、この記事を書いています。

　
　さて、長くなったので今日はここまで。

　次回はこの続き、

　ーーというお話をしたいと思います😊

　ご興味ありましたら、ぜひ読んでみてくださいね。
　またお会いできるのを楽しみに✨

・後編です↓↓↓

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最後まで読んでくださり、ありがとうございました！
素晴らしい読書体験がたくさんの方に訪れますように！
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・全体の自己紹介です↓↓↓

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