47. 例外の世界――「望ましい人間」を誰が決めるのか

2026年11月6日 10:40

第12回「24時間の教育とは何だったのか」で、私は米国のMiracle Meadows Schoolについて触れました。

同校では、元生徒たちが身体的・性的・心理的虐待を受けたとして訴訟を起こし、2023年までに和解額は合計約1億ドルに達したと報道されています。

Redditにも、同校の元生徒を名乗る人たちが、他の生徒との会話を禁じられたこと、周囲から隔離されたこと、「quarantine」と呼ばれる扱いを受けたことなどを書いています。

もちろん、Reddit上の体験談は本人申告であり、私が個々の内容を確認できるものではありません。また、Miracle Meadows Schoolと三育学院で起きたことを同じだと言うつもりもありません。

それでも、第12回で書いた「24時間の教育」と、第46回で書いた「おかしくなった人」と「回復した人」を考えると、私には気になる重なりがあります。

生活全体が教育や宗教的指導の対象となる環境で、誰が「問題のある状態」と判断し、誰が「望ましい状態に戻った」と判断するのでしょうか。

調べていく中で、もう一つ興味深い事実を知りました。

Andrews Universityの記録によれば、Miracle Meadows Schoolの理事を務め、同校のbusiness planを作成したThrostur B. Thordarson氏は、その後、同大学のLeadership PhDを修了しています。

一方、2026年公表資料で学校法人三育学院の理事長を務め、三育学院カレッジ校長でもある杉正純氏も、Andrews UniversityのLeadership PhDを修了しています。

さらに、二人の博士論文の第一指導教員は、いずれもErich W. Baumgartner教授でした。

ただし、これはMiracle Meadows Schoolと三育学院で同じ教育が行われたことを示すものではありません。Thordarson氏がMiracle Meadows Schoolに関わった時期も博士号取得以前であり、同じ大学、同じプログラム、同じ指導教員だったことから教育実践の因果関係を導くことはできません。

私が気になったのは、別のことです。

私は長い間、三育学院で経験したことを、日本の一つの学校の中だけで起きていたこととして考えていました。

しかし、SDAには国境を越えた教育機関や人材育成のネットワークがあります。

そこで教育を担う人たちは、どのようなリーダーシップを学び、どのような人間像を「望ましい」と考えてきたのでしょうか。

第12回で私は、

「24時間教育することより、24時間のどこかに、教育されない時間があること。」

と書きました。

第46回では、「おかしくなった人」と「回復した人」を誰が決めるのかと問い直しました。

そして今、もう一つの問いが加わりました。

「望ましい人間」とは、誰が決めるのでしょうか。

そして、その判断をする大人たち自身は、誰から、何を学んできたのでしょうか。