字が幼くなり、作文が書けない子どもたち。「書く力」の前にあるもの

先日、教育関係のお仕事をされている方と
お話しする機会がありました。

そこで、こんな話を聞きました。

字についてのお話でしたが、
聞いているうちに、教室での子どもたちの姿と
重なる部分がいくつもありました。

たとえば、学校の日記や作文。

そんなお話、確かに多いです。

でも、よく話を聞いてみると、
本当に何もなかったわけではありません。

出来事は、ちゃんと覚えている。

ただ、

「そのとき、自分はどう感じたのか」
「どうして、そう思ったのか」

そこに、まだ目が向いていないのです。

出来事の中にいる「自分」に気づく

毎日の生活には、たくさんの出来事があります。

楽しかったこと。
嫌だったこと。
悔しかったこと。
うれしかったこと。

けれど、出来事を経験するだけでは、
その経験が、その子自身のものとして
残っていくとは限りません。

「何があったか」
だけで終わらず、

「自分はどう感じたんだろう」
「どうしてそう感じたんだろう」

と、自分の内側に目を向ける。

その時間があってはじめて、
経験したことが少しずつ
自分の中に積み重なっていくのだと思います。

「それで、あなたはどう感じたの？」

教室でも、子どもたちの話を聞くとき、
私はよくこんなふうに返します。

すぐには答えが出てこないこともあります。

最初は、それでいいのです。

少し待っていると、
ぽつりと自分の言葉が出てくることがあります。

そうやって、自分の中にあるものに
少しずつ気づいていく。

そして、そのまま筆を持つ。

心静かに紙に向かい、
自分の手を動かしていく。

私は、そこに書道の時間の大きな意味の一つがあると感じています。

情報や刺激に溢れた毎日だからこそ

今の子どもたちは、毎日のように
たくさんの情報や刺激の中で過ごしています。

誰かの言葉。
誰かの考え。
誰かの「正解」。

そうして常に
外側から入ってくるものが多い今だからこそ、
自分の中にあるものを感じる時間は、
意識しなければ持ちにくくなっているのかもしれません。

だからこそ、教室では、
少しの間だけでも周りを気にせず、
自分と向き合う時間を持ってほしいと思っています。

嫌なことがあった日も、
うまくいかなかった日も。

ここでは、いったん立ち止まって、
自分の心を落ち着ける。

そして、筆を持って紙に向かう。

そうしているうちに、
少しずつ自分の場所に戻っていく。

書道は、字を書く時間であると同時に、
自分の内側に戻るための時間にもなり得るのだと思っています。

「先生の正解」を探すのではなく、
自分の答えを探す

これは、添削のときに私が大切にしていることです。

書道というと、
先生が正解を持っていて、
生徒はそこに近づけていく。

そんなイメージを持つ方も
いらっしゃるかもしれません。

私自身、子どもの頃はそれが嫌で、
よく反発していました。

もちろん、
技術を身につけるためには、
直すべきところを伝えることも必要です。

でも、それだけでは、
書道の時間が「先生に直される時間」
だけになってしまうことがあります。

以前、今回お話しした教育関係の方に
私が教室での指導で工夫していることや
大切にしていることをお話ししたところ、
こんな言葉が返ってきました。

「でも、桜書道教室では、
主役が生徒さんなんですね。」

その言葉を聞いて、私自身も改めて考えました。

本当に、その通りです。

教室で大切にしているのは、先生の正解を
生徒が当てに行くことではありません。

まず本人に問いかけます。

もちろん、
最初から答えられるわけではありません。

それでも、何度も問いかけているうちに、
少しずつ自分の考えを
自分なりの言葉にするようになります。

そして、
自分で考えて、
自分で選んで、
実際にやってみる。

うまくいかなければ、
また考える。

その繰り返しの中で、

「自分で考えていい」
「自分で選んでいい」
という感覚が、少しずつ育っていきます。

長く続けたものは、
その子の中に残っていく

子どもの成長は、
目に見える「できるようになったこと」
だけでは測れないのだと思います。

すぐに結果として表れなくても、

考えたこと。
迷ったこと。
失敗したこと。
もう一度やってみたこと。

そうした一つひとつが、
その子の中に積み重なっていきます。

書道も同じです。

一回の練習で、
すぐに大きく変わるわけではありません。

何度も筆を持ち、
自分の字を見て、
考えて、
少し直して、
また書く。

そうやって自分の感覚を磨き、
自分なりの答えと擦り合わせていく。

その繰り返しです。

長く続けてきたものがある子には、
気づかないうちに、
その子なりの「軸」ができていきます。

「自分はこれを続けてきた」

そう思えるものが一つあることは、
これから先、何かに迷ったときにも
その子の支えになると思っています。

そして、その積み重ねの先には、

「気がついたら、
一生使える文字の美しさまで身についていた」

という嬉しい変化も、しっかり残ります。

何事にも応用できる経験の上に
確かな技術も身についていく時間──

すごく豊かなことだと思いませんか?

「書くことがない」から、
「自分の言葉」へ

最初のお話に戻ります。

そう言っていた子も、
自分の内側に目を向けるようになると、
少しずつ自分の言葉が出てくるようになります。

特別な出来事が増えたわけではありません。

ただ、

「自分はどう感じたんだろう」

と、自分の中を見るようになった。

それだけでも、
見える世界は少し変わっていきます。

そして私は、書道という時間の中でも、
そんな小さな変化を大切にしたいと思っています。

その子が自分の内側にあるものに気づき、

自分で考え、
自分で選び、
一歩ずつ前に進んでいく。

そんな時間を、少しずつ積み重ねていくこと。

それが、やがてその子自身の「軸」になっていくのだと思います。

私は、書道を通して、
そんな力を育てていきたいと思っています。

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