コスパ・タイパ時代でも、あえて"試行錯誤"を手放さない子どもたち

「コスパ・タイパ」と書道、
両立できるのか問題

最近、「コスパ」「タイパ」という言葉を
本当によく聞くようになりました。

大人の仕事やショッピングだけでなく
気づけば子どもの習い事や勉強にまで
この感覚が入り込んでいます。

書道教室を運営していても
それをじわじわ感じることがあります。

今日はその話をしてみようと思います。

もちろん
「それが悪い」というお話ではありません。
忙しい毎日の中で効率を求めるのは当然ですし

当教室でも、具体的かつ効率的に学べる工夫は
とても大切にしています。

🟡 コスパ(コストパフォーマンス)
かけた時間や費用に対して、
どれだけ成果が出たか

🔵 タイパ(タイムパフォーマンス)
時間をできるだけ効率よく使いたい

書道でも

「早く上手くなりたい」
「賞が取りたい」
「手っ取り早くコツだけ知りたい」

という気持ち、わかります。

それ自体は悪いことではなく
集中して取り組める子は
どんどん吸収していく場面もあります。

でも、コスパ・タイパだけだと
「伸び止まり」が来る

教室で見ていて気づくのが

他者評価基準の結果ばかりに
目を向けている子は

あるところで止まりやすい

ということです。

「なんでうまくいかないんだろう」
を考えるより前に

「もういい」となってしまったり

「すぐできること」
「失敗しないこと」

あるいは
「手っ取り早く人から評価されそうなこと」

しかやらなくなったり。

短期的には効率よく見えるのですが
このような姿勢では

壁にぶつかったときに
「どうしたら乗り越えられるか」を
深く考える前に諦めてしまい

成長が止まってしまいます。

「試行錯誤」という
本質的なプロセスを省いてしまう

書道は一見すると
非効率に見えることの積み重ねで
成り立っています。

「技は見て盗め」
と言われた昔とは異なり
現代のお稽古では圧倒的にコツやノウハウを
効率よく学べる環境にありますが

「やり方を知ること」と
「自分の技術として定着させること」は
別問題です。

何度も自分の手で書き
考え、失敗し
また挑戦する───

という一連の
「非効率なプロセス」の中にこそ
上達のための重要なヒントが詰まっている。

だから効率だけを求めて
この過程を飛ばしてしまうと

本質的な力が身につきません。

📉 伸びにくい子の傾向

📈 長期的に伸びる子の特徴

もちろん、
お子さんの持って生まれたものも
あると思いますが

声かけひとつで
子どもたちの見方が変わる
ということもまた

経験から学んだ実感です。

声かけひとつで、
子どもの見方が変わる

親御さんや指導者の声かけって
本当に大きいなと感じます。

こういう問いかけをされ続けた子は

コスパ・タイパ型の考え方を持っていても

自然と
「過程を大事にする目」が
育っていくんですよね。

もう１つ注目すべきは
副産物として、
自分以外のだれかの努力の過程まで
ちゃんと見る温かい観察眼まで育ちます😌

でも、正直に言うと
……怖いんです

ほんと
こう言う声掛けするのって
私も最初怖かったです。

「結果だそうよ！」「期待してるよ！」と
励ましているような言葉がけの方が、
自分が安心する。

だからこの方針で
一貫して見守るって
実はすごく勇気がいります。

本当にこんなに
子供を信じて、のんびり構えていて
大丈夫なのかなって。

思ったより結果が出ないかも……
と思うと、すごく焦る。

母親の立場だったとしたら
「うちの子だけ?」なんて想像して

「もしかして、私のせい?」と
不安でたまらなくなる。

それは私自身も
母親としても、指導者としても

どちらの立場でも
何度も経験させてもらいました。

でもそこで結果を焦ると
やっぱりどこかでそれが伝わってしまうんです。

言葉にしていなくても
顔色や雰囲気で

子どもはちゃんと感じ取る。

そうすると今度は、子ども自身が

「どうしても結果を出さなきゃ」
というプレッシャーを

自分の内側に抱え込んでしまう。

そうなると
失敗を怖れて挑戦しなくなったり

うまくいかないと
すぐに気持ちが折れてしまったり😔

お母さんは良かれと思って
励ましてるのに

お子さんへの伝わり方は
全然違うことも多くて。

私ももっと若かった頃は
その先が想像できないがゆえに焦って

本来その子が持っていた
「もっとやってみたい」という気持ちを

知らず知らずのうちに
摘んでしまっていたことも
あったかもしれません。

でも、これまで出会った子どもたちから

没頭は
『安心して挑戦できる環境でしか生まれない』

ということを、
実体験として学ばせてもらった今は

まず自分が
「子供たちの過程を信じる」
ことを大事にしています。

効率と、じっくりは、両立できる

実は、コスパ・タイパの感覚は
使い方次第で大きな強みにもなります。

でも、効率だけを追い求める学びは
結果的に

「本当に身につく力」を
遠ざけてしまうことがある。

子どもが自分の変化を感じて

「できた😀」
「なんでだろう🔍」

を大切に楽しめる環境をつくることが

一番の近道なんじゃないかな
と思っています。

これからの時代は
「学ぶこと」ひとつをとっても

想像以上のスピードで
変わっていくことでしょう。

でも、自分の頭で考えて
自分の手で創り上げていくことの価値は

時代が変わるほどに
大きくなっていくはずです。

案外時代遅れになってくるのは

「自分の手を使わず、想像だけで
わかったつもりになってしまう学び」

の方かも知れません。

もうすでに
その答えは教育現場では出ていて
現場の先生方が
危機感を抱いていらっしゃる話は

以前のnoteにも書いた通りです。

なお、当教室は
過程重視の方針ですが

結果を軽視しているわけでも
重視しているわけでもありません。

実際にこの方針で
作品展やコンクールでも
実績を多く刻んでくれていますが

それはあくまでも副産物であって
目的ではないのです。 

桜書道教室では、
時代がどう変化しても

子供たちが試行錯誤を手放さず
失敗と成功を何度でも経験しながら
成長してゆける学びの環境を
守ってゆきたいです。

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