サナギの先にいる蝶を見る｜学校を選び直した息子のこと #12

ちょっと間が空いたので、
このシリーズの最初の投稿を。

このシリーズの
ひとつまえの第11話は、こちら。

寮生活が始まって、
初めてのゴールデンウィーク。

「ごめんね、ごめんね」と
独り言を繰り返すほど
不安定になっていた息子と、

一緒に、息子の内側で
何が起きているのかを見ていきました。

同室の子とのこと。
自分のものを勝手に使われること。
強い言葉や行動を
同じ空間で見聞きするしんどさ。

そして、
夜、お父さんとお母さんがいない寂しさ。

ひとつの大きな「つらい」に見えていたものが、
少しずつ分かれて見えるようになってきました。

ここからは、
それをどうにかして消すのではなく、

息子自身が、自分の力を取り戻していく時間
になりました。

まずは、元気を取り戻すところから

10日ぶりくらいに会った息子は、
かなり疲れているようでした。

そんな状態で、
「じゃあ、どうしたい？」
「寮を続ける？」
「やめる？」
と聞いたところで、
落ち着いて考えるのは難しい。

だから、結論を出すことより先に
まずは息子自身の
「自分で決める力」を取り戻すことから
始めることにしました。

アバターでは、
自分の意志や創造する力を
取り戻していくための練習があります。

一度に全部やるのではなくて
息子の状態を見ながら、少しずつ。

そうしているうちに、
最初はこんがらがっていたものが
少しずつほどけていきました。

それまで自分でも
よくわかっていなかった気持ちが、
「ああ、これだったんだ」
と見えるようになる。

そして、
我慢していた寂しさも、
少しずつ出てきました。

寂しかったんだね。

でも、それを
私が言葉で慰めて終わらせるのではなく、

息子自身が、
その寂しさをちゃんと感じて
自分で扱っていく。

それを繰り返しているうちに、
息子の表情が少しずつ変わっていきました。

「あの子が悪い」で終わらせない

そして、
同室の子についても見ていきました。

もちろん、
自分の持ち物を勝手に使われることや、
暴力的な場面を目にすることを
「気にしなければいい」
という話ではありません。

必要なことは、
大人にも伝える。

安全な環境をつくることは、
大人の仕事です。

そのうえで、
息子自身の心の中では、
「あの子は、こういう人だ」
と決めつけていた部分も
見ていきました。

すると息子が、
「これって、○○くんがどうこうじゃなくて、
僕の価値判断だよね？」
と言いました。

おお。
そうなんだよね。

相手が何をしたかという事実と、
その人を
「嫌な人」
「怖い人」
「こういう人間だ」
と、自分の中で決めたことは
同じではありません。

これは大人でも、
なかなか分けて見るのが難しい。

でも息子は、
以前やった練習を少しずつ思い出しながら、

自分が相手に貼っていた、
いろいろな判断を見つけていきました。

相手を変えなくても、自分の人生は取り戻せる

そこからさらに、
「人生の源になる」という練習をしました。

これは、
「あの人がこうだから、僕はこうなっている」
というところから、

自分の人生のハンドルを
自分のところへ戻していくような練習です。

相手が変わらなければ、
自分は幸せになれない。

環境が変わらなければ、
自分は大丈夫になれない。

そうなると、
自分の人生の状態を決める力を
相手や環境に渡すことになります。

もちろん、
嫌なことを我慢するという意味ではありません。

離れることだってできる。
助けを求めることもできる。
環境を変えることもできる。

ただ、
どうするかを決める力は、
自分のところに置いておく。

その感覚を、
息子は少しずつ取り戻していきました。

目が、戻ってきた

しばらく一緒にやっているうちに、
息子の顔つきが変わってきました。

うまく説明できないのですが、
目の奥が戻ってきた。
そんな感じでした。

「ごめんね、ごめんね」と
繰り返していた感じもなくなって、

話し方も、
いつもの息子に近づいていました。

最後にもうひとつ、

息子の中で引っかかっていたことを
見つけて、一緒に扱いました。

そして、その日の練習は終わり。
私は息子に聞きました。

「明日の学校、どうする？」

そして、
「行くなら、送っていくよ」
と言いました。

息子は、
「行く」
と短く答えました。

それだけでした。

「本当に大丈夫？」
とも聞きませんでした。

「頑張ってね」
とも言いませんでした。

一緒に、
寮へ持っていくリュックに
荷物を詰めました。

自分はどうしたいのかを、自分で決める

私は、
息子が「寮に戻る」と決めたことそのものより、
自分で決められるところまで戻ってきたこと
が嬉しかったんだと思います。

もし息子が、
「やっぱり通学生に戻りたい」
と言っていたとしても、それでよかった。

寮生活を続けることが
正解かどうかは、私はわかりません。

続けることもできる。
やめることもできる。

一度決めたことを、
途中で変えることもできる。

大事なのは、
怖さや混乱に押されて決めるのではなく、

自分はどうしたいのかを、
自分で確かめて選べること。

私が息子に渡したかった「自由」は、
やっぱり、そこにあるような気がしました。

親にできること

もし私が、
意識を扱う方法を知らなかったら。

もともと心配性だった私は、
不安定になった息子を見て
きっと一緒になって
不安になっていたと思います。

心配することが、
愛情だと思っていた時期もありました。

息子のためと言いながら、
実際には、
自分が安心したくて、
「大丈夫だよ」と慰めたり、

「もう寮なんてやめたらいいよ」
と言ったり、

反対に、
「自分で決めたんだから、もう少し頑張ろう」
と言ったりしていたかもしれません。

同室の子に腹を立てたり、
学校や寮に対して
「ちゃんと見てくれていない」と
不満をぶつけていたかもしれません。

もちろん、
子どもの安全を守るために
大人が動かなければならないことはあります。

でも、
子どもの代わりに、
子どもの人生まで決めなくていい。

それを今回、改めて感じました。

サナギの先にいる蝶を見る

ゴールデンウィークが明けて、
私は息子を学校へ送りました。

そして、担任の大人とも
いま起きていることについて話しました。

この学校では、
大人を「先生」とは呼びません。

息子だけがよくなればいい、
ということでもなく、

今回きっかけになった子にも、
同じ部屋で過ごすほかの子たちにも、
みんなにとって
少しでもよい方向へ向かうように。

必要なことは、
大人同士で共有しました。

前回の記事で、
子どもがサナギの中で
一度ぐちゃぐちゃになっているように見えるとき、

心配して、外からサナギを開けない。
ということを書きました。

安全は守る。
必要なら助ける。

でも、
「大変だ、大変だ」
と、目の前の混乱だけを見続けるのではなく、

この子は、ここを通って
どんなふうに羽化していくんだろう。

心配することではなく、
信頼することに
自分の意識を使う。

それがこのとき、
母親としての私にできる
大切なことのように思えました。

サナギの中で何が起きているのかは、
外からは見えません。

だからこそ、信じて待つ。

息子にとって、
寮生活は大きなチャレンジでした。

そして、
息子を溺愛している私と夫にとっても、
なかなか大きなチャレンジでした。

このとき私は初めて、
息子が大丈夫だから
心配しなくなったのではなく、

何が起きても、この子は自分で進んでいける。

そういう意味での
「大丈夫」を感じられた気がします。

あれから数年。
息子は今も、あの学校で寮生活を続けています。

あのとき、「行く」と自分で決めた息子が、
その後どうなったのか。

次回、今の息子のことを書いて、
この連載を終わりにしようと思います。

つづきます。

・・・

読んでくださって、
ありがとうございます。