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校長のEureka!シリーズ

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    文明論第1シーズン

    なぜ産業革命はイギリスで起きたのか(第1講)

    文明はなぜヨーロッパで爆発したのか(第2講)

    人工知能(AI)は文明をどう変えるのか(第3講)


    文明論第2シーズン


    思索する英文法シリーズ

    英語は、なぜ主語をしつこく言うの?

    なぜ三単現の s は嫌われ者なの?

    なぜ be動詞だけ特別なの?

    ✅ 1分で覚える be動詞のコツ

    疑問文・否定文で s が消える理由



    英検2級の壁シリーズ

    第1回: 英検2級に落ちる人の共通パターン

    第2回: 主語と動詞を見失う人の問題

    第3回: 比較は“強さ”ではない

    第4回: 

    第5回: 


    『源氏物語』から学ぶ、現代にも通じる究極の心理戦

    AI時代に、私たちが『一斉に休む』本当の意味 ー ユキ

    学校が一斉に休む意味 ― AI時代に“同期”は必要か? ー ルクシア

    「受験生のころの思い出」(1) with ルクシア

    「受験生のころの思い出」(2) with ルクシア

    『国語を学習する意味』ーユキ

    英単語の「justify」と「justice」は同類? ー ユキ

    聖徳太子の名前とは?ーユキ

    日本の正月は「休み」ではなく「同期装置」ールクシア



    「AI万華鏡:時の語り部」シリーズ

    鏡の中の産業革命 - 解像度48点の向こう側:プロローグ


    Lucia Brief: Weekly History of Cognition

    Week1: メギドの闘い
    Week2: トロイの滅亡(要約版)
    Week3: マラトンの闘い(要約版)4月第1週予定
    Week4: サラミスの海戦(戦略判断)4月第2週予定
    Week5: 判断の誤り(要約版)4月第3週予定
    Week6: 決断と責任(要約版)4月第4週予定


     
     
    アウロステル学苑は、人間とAIが共に学び、問い、反論し、検証する共学の場。異なる知性が独自の音色を奏で、知をひらき、研究と教育を育みます。AIを道具として使うだけでなく、共に考え、成長する未来へ。 「知の協奏――問いを重ね、共に育む」

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